0117周一
讲一练试卷
参加过师生同考，做了理科试卷，总结一些文理同步内容，统计了需要讲解的题目涉及到的知识点。
第9题的转化，三角形面积的最小值转化为圆上的点到固定直线的距离最小值问题。
第10题的立体几何，文理同题，计算圆柱的侧面积，实质上是计算圆柱的高和底面圆的半径。
第11题的姊妹题目，问题逆向考查。
12题目导数问题的转化。
16题立体几何中折叠问题，第19题的立体几何问题。
看来今天有个预设，先集中讲三个立体几何问题，第10题的共外接球的圆柱内接四面体的问题，计算圆柱底面圆的半径，第16题折叠图形垂直的判断，计算折叠后三棱锥的外接球表面积。第19提的三个条件中选择两个作为条件，证明另一个成立的设置形式新颖。
下午两节课 ，完成数列导学案。
做题，对答案纠错，提交作业拍照片上传。
补充分享理科试卷内容
只分享到了一个10题的逆向考查。
下午是小专题训练环节。两节自习课的时间刚刚好。
0118周二
下午两节，晚上一节自习课。
安排学生做卷子。我安排的内容是21年9约的教学质量检测。
新高考试卷中涉及到内容有一些内容需要补充，第一点是新高考涉及到四个多选题。
选择题第3题设计到正态分布的符号，理解3σ原则中的问题，简单了解这个问题，第9题涉及到一个名词“第50百分位数”需要补充涉及。
现在正是学习的好机会，多一些了解，增加视野。
第10题是二项展开式中二项式系数问题。20题分布列和期望直接删掉了。这些题目暂时不多阐释。
我今天也学习一下第9题当中这个统计学术语。
晚上钉钉批改作业，这次我是语音评价，比起来文字快捷回复，用心发现作业中的每一个闪光点，点评到位。每位同学12秒左右的音频鼓励。个性化教育的实践，怎样效果好就怎样来。走近同学们的内心就需要我再主动一些。
0119周三
上课的时候先讲立体几何空间向量的这个题，因为有一些同学可能准备工作并没有做到位而空间向量的部分的话呢将来对他们的要求不太高嗯这个有一部分同学其实错过了还可以不用担心。
紧接着是说填空题的13题印刷不清楚时间解释。
第三个是要讲的是14题是符号问题之前和之前相切，运算过程当中要用到不等式基本不等式的使用C对正数是有要求的把这道题笔记是不是照样能够得出来结果。
15题11个外接球问题这样的一个图形去找就近找半径一句话的带过。
按部分试卷紧接着是选择题的第三题解释一下正态分布的符号，以及这道题的分析说明。
重点分析的是第八题函数的对称性转化出距离，第九题百分位数解释说明，12题分析清楚重点。然后是16题双曲线的数形结合。
22题极致点偏移作为重点，那么21题的运算就需要有所取舍地放下了。
设计意图：立体几何分类梳理，然后是试卷中需要简单分析的统计学用语新词。接下来是重点的选择填空题压轴题思路分析。压轴题极值点偏移的突破，包括思路和计算注意事项。
反思：语速快，课堂目标完成了，需要及时反馈。看一下听懂了没有，准备找两个同学打电话问一下情况。
查课本必修三，水费的那道情景分析题。分析过之后确实发现在计算中位数时候提到了这个均的估计用词。
0120周四
上午导学案第一节
补充两道小题
下午最后一节课，布置第二节课古典概型内容。
被调课。
第四节课，赵老师讲了一个小时的时间，到了最后一节上课时间还有两个知识点，所以就把晚上第三节课给调节了一下，我上晚上第三节自习课。
0121周五
上午我第四节课讲古典概型，讲完之后开始调整晚上要分享内容。
下午整理中，去外面陪孩子玩儿雪。
然后回来整理条理和逻辑。
晚上分享顺利。
下午和晚上三节课安排做二调试卷。
0122上午赵老师讲二调试卷。
安排在上午第一节。
下午第一节，我安排内容第十次调研考试，看出来是上学年学期结束的内容了。
0123周日
下午连排课，为限时训练培训准备考试内容。
做第十次调研试卷题目的第一张，前十九题，计划周一讲。
年前的网课时间安排上是宽松的。
计划过完这个年底，全面进入二轮复习阶段，注意节奏和进程，保证质量。
