中原名师送教促发展
豫哈协作共绘教育新篇
——中原名师宋歆赴新疆哈密开展送课交流活动
为深化豫哈教育协作，促进教学理念融合，5月12日至16日，中原名师、商丘市第一中学宋歆老师远赴新疆哈密，开展"中原名师哈密行"系列教研活动。本次活动通过多维度的专业指导，为哈密市初中数学教师队伍建设和教学质量提升注入强劲动能。
一、创新教研帮扶模式
宋歆老师抵达当日即深入教学一线，在哈密市第九中学、第八中学开展课堂问诊。通过观摩《圆的综合应用》《一元一次不等式》两节常态课，结合新课标要求，从“情境创设有效性”“分层教学适配度”等维度进行深度剖析，提出“问题链驱动深度思考”“生活化情境导入”等改进建议，为当地教师提供精准提升方案。 二、打造示范教学样板
在示范课展示环节，宋歆老师以七年级《一元一次不等式组》为课例，创造性运用“现实问题数学化”教学模式。通过设计“估计哈密瓜质量范围”“哈密瓜种植园灌溉”等本土化情境，引导学生经历“实际问题抽象—数学模型构建—解题策略优化”的完整思维过程，生动诠释了新课标倡导的“三会”核心素养培养路径。课堂中独创的“思维可视化导图”和“结构化建构体系”，有效提升了学生的元认知能力。
三、深化教学理论引领
活动期间，宋歆老师作《新课标背景下的初中数学结构化教学策略》专题讲座，以“方程与不等式”知识模块为例，系统阐释“概念网络构建—认知冲突设计—跨学科应用拓展”的教学策略。其提出的“知识关联—思维可视化—应用情境化”的结构化教学路径，为当地教师提供了可复制的教学改进方案。
四、构建长效协作机制
在哈密市教育局见证下，中原名师宋歆初中数学工作室与哈密市陈杰初中数学名师工作室正式签署合作协议，未来将通过“云端教研共同体”“教师跟岗研修制”等方式实现常态化协作。
中原名师宋歆谈到，这是我第三次有幸来到哈密用教育情怀点亮边疆。我清楚的记得：首次入疆，我融合先进理念推动教研；再赴新疆，我深耕课堂改革培育青年教师；今日三入，我专注课程开发与资源争取与名师共建。未来，我将跨越环境差异，克服重重困难，以赤诚之心关注学生成长，将知识与爱倾洒在天山南北，用实际行动诠释教育初心，为新疆教育事业发展持续注入强劲动力。
此次送教活动构建起“诊断式调研—示范性引领—持续性合作”的立体化帮扶体系，累计开展教研活动8场，惠及教师数百人次。哈密市陈杰初中数学名师工作室成员表示：“宋歆老师带来的不仅是先进理念，更搭建了豫哈教育协同发展的桥梁。
