【孩子玩手机，不写作业等问题的背后，不仅有深刻的心理原因，还有家庭原因。——纪琼有话说】
读《纪琼谈家》之——我躲进手机里，回避家的冰冷。
情景再现：
孩子11岁，平时朋友不多，妈妈系统学习后，和孩子沟通关于手机问题，效果不理想。最后因作业没写完，老师打电话和妈妈沟通，妈妈无奈找到院长。
院长【通过提问，查找问题】
问题1 孩子想玩手机，你不让他玩？
问题2 你想让他写作业，他不愿意写。
【症结】家长和孩子在彼此对抗（夫妻关系不好，家里冷的像冰窟窿，没有温暖的东西）
【无论是手机问题，还是写作业问题，都可以用双圈理论和孩子站一起，把力量用在解决问题上，而不是对抗上】
【不是孩子不爱父母，也不是父母不爱孩子；不是老公不爱妻子，也不是妻子不爱老公，爱一直都在，只是被卡住了，要学会让爱流动起来，让家温暖起来】
建立夫妻统一战线：
行为后面是情绪，情绪后面是认知，行为问题不能仅针对行为来解决。认知带出情绪，情绪引出行为，行为影响生活。所以，夫妻统一战线，统一认知，是解决问题的前提。（和老公谈谈，谈现在的生活，谈未来的规划，谈这个家以后怎样经营）
从加强沟通和系统化学习两方面来帮助孩子：家长和孩子继续系统学习家庭方面的知识，通过学习一步步把家调整好！
关于作业问题：从调整空间物理环境做起，给孩子布置房间，打扫卫生，不要死定着学习，增加家庭生活的丰富度；和孩子谈心交流，给孩子做好吃的，要从生活，情感上关心孩子，写作业问题慢慢就解决了。
（上午先去给大笨笨送点猫粮，又去店里开了半天门，市场也没什么人。下午快四点儿子就打电话说做好饭了，让我赶紧回来吃饭。昨晚儿子帮我切橙子手指被划破了，路上帮儿子买了创可贴，又给妈妈买了奥美拉唑送过去，半个月的居家生活，儿子学会煮米饭了，真好！）
