桃子 原创 知津学堂
挑战自己，超越自己，从不愿意做的事情开始。
下午第一次尝试做土豆泥，自己没来得及尝一口。
李老师每天陪孩子先玩一会，过程中帮助孩子建立游戏规则，为了游戏中更好玩，也能更好贯彻规则，今天李老师从家里带来两团毛线，猜猜是用来干啥的？
答案等以后游戏时上图揭晓。谢谢李老师的用心，为了让孩子们体验片刻的快乐，穷尽所能……
多多这一周的进步就是不再为“先做完一项作业再来问问题”而闹情绪了。
然而今天又有一次闹情绪，此刻反思也许我太着急想要孩子更上一层楼是，事情是这样的——
多多在19:45之前都是有节奏地记录着自己的作业时间，作业效率也很高。
到了最后一项作业——语文默写。
需要喊默，我看着内容很简单好记，就尝试让孩子自己背下来，自己默。
“那怎么可能，这还要背下来呢？”
“哦，你以前试过吗？”
“没有，这太难了，不要。”
“那你没试过，怎么知道不行呢？”还没等我把那句话“我们要不要尝试一下呢？”说完，他就抢过话，“我不要试。”
（你是担心默不出来，是吗？）此处漏了讲。
“如果默不出来，老师再喊默，行吗？”
这时候基本情绪出来了，他内心已经决定不愿意尝试。
而我还试着讲道理：“我们不是都要超越自己，每天有些不一样吧！”就无济于事。
我选择暂时不关注，这时候多多就坐在凳子上不言语，不写作业。
即使我在黑板上写下默写的关键字，他还是杵着不动。我没有继续言语，等待……
过了一会儿，我在他桌前蹲下来，用平视的眼睛看着他，和他对话，可是即使我们约定的启动上层大脑的暗号，他还是继续踢着脚凳子不说话。
“请你告诉我，你现在还是决定喊默？”
不说话。
“如果你仍然需要我喊默，那请让我知道。”
还是不说话。
我选择暂时不关注，转身去看其他孩子作业，约莫过了1分钟，他开始打开书低头默写。
我想起自己在儿子小学时从未给儿子喊默过，每一次默写都是他自己背出来顺序后，自己默写的，那时候也真的佩服孩子的记忆，课文可以从头背到尾。记忆中是到了初中，我自知太不负责，就主要要求给他默写过两次。
我想其实多多是可以做到的，还记得第一次连喊四个词语，他也胜任了，与其说孩子不相信自己，不如说是不愿意。
我想起《当幸福来敲门》，主人公的妈妈在孩子6岁的时候，看到电视屏幕中有个人赚了100万，然后看似无心的一句话“如果你愿意，克里斯，你有一天也能赚到100万。”那时候他们生活在黑人贫民窟，朝不保夕，食不果腹的年代。然而妈妈的这句话一直鼓舞着他勇敢追求自己的梦想。
如果你愿意，你一定可以。
同样的，我对宇阳也这么说过，这孩子思维真的不错，我说只要你愿意，你也可以进上海最好的高中。可是孩子不相信，还觉得我是在骗他。因此每次讲题时，只要是他一个人做出来的，我都会特别强调，宇阳，这一题只有你一个人做出来了，你很厉害啊！
同样的，今天看了怡的课堂作业，老师没讲过的都对了，老师讲过的，结果错了。我问她，“那么你是完全可能做到满分的，对吗？”她点点头。
我多么希望每一位孩子内心都无比相信自己，如果我愿意，我一定可以。
想起我的老师在《幸福父母》课程中告诉过我，“人生没有其他路，只有一条不断超越自己的路。”
孩子们，你准备好挑战自己，超越自己吗？
