DISC报告解读第五天，今天小伙伴们的表现，“遭到”了学长姐的表扬。O(∩_∩)O哈哈~
师傅说，徒儿们可以下山了，师傅要去闭关修行了！
师傅，不要啊！(*^▽^*)
【案主信息】
1.姓名：史女士
2.性别：女
3.所属行业：教育
4.职务：教师
5.工作年限： 13年
6.是否带团队：学生不算的话，就带领同教研组5人
以上
(对于不想公开的信息可以略过)
解读前信息寻找
内在高ISC，低D，外在C高，总结和内在基本一致，作风卡落在SC。IS双降，D原点，C微上。
我看到案主IS双降，觉察案主的人际关系方面可能有问题，但是这种理解出现了偏差哦！
解读大纲
史老师好，非常高兴能有机会能跟面对面聊一聊，那可以看到，我现在手里拿到的您这份DISC分析报告，想要跟您确认一下，这份报告是您亲自填写，并且是在我们视频引导，或引导师引导下，一个很好的状态下去填写的，对吗？
好，能够确定您亲自填写的这份报告，就是说这是一个您在当下状态来填写的报告，接下来呢，我们就一起来看看咱们这份报告。
首先，史老师，这是一份非常好的报告呢，从报告上众多的数据和指标上看，你为人亲和，很少强迫他人接受您的想法。工作和生活方面呢，如果有领导支持，或家里的主心骨能帮你拿大主意，你就会很有信心做好工作，或处理好生活中的一些问题。
从报告上来看，史老师工作上一步一个脚印，喜欢按部就班把工作和生活安排好。而且内心很热爱生活，相信您的学生和家人都会受您感染。
现在带领教研组，听说您还是班主任，是不是也需要您费心费神呢？那么我也想知道是老师团队好带，还是学生好带呢？
从报告上的信息显示来看，史老师是不是最近在人际交往上，是有一些变化的，或者经历了一些小挑战，对于现在的一些变化，又有什么样的感受？
专家点评
IS双降，并不是说人际关系有问题哦、只能说明近期人际关系这块不是案主关注的重点。
IS下降是一个线索，然后我们要用自己的话说出来，去描述背后的可能，而不是直接下结论说是人际关系有问题。
16因子要记，14种典型报告要记。转换可能性要记，基础课说的所有内容都要记，报告中呈现的形状也要熟悉。
关于这些，大家来线下磨一次报告，或者多去复训几次，就好啦。基础课课件多看看，多听听，也会好很多。
知识点：三高人群
三高很少见，这种人能量是很强的。而在外在表中没有完全呈现出来，根据能量守恒定理，那么能量去哪了？总会有一个发泄的地方，既然没有对外放，那就是内收了。
一入DISC，深似海！
