2021年6月我从一师毕业，回到家乡被分配在一所农村中学任教。工作内容包括：八年级数学教学、2个班级的九年级化学教学以及出纳工作，额外再加八年级2个半月的代理班主任工作。说实话，这半个学期以来，尤其是最开始的一个月，我是很奔溃和无助的，很多次都是咬牙坚持完成各项工作，感觉自己就是一个机器一样，活到现在，从来没有这么奔溃和难受过，但明早的太阳依旧从东方升起，天不会塌下来，我再苦、再累也要完成工作，学生不会包容我，领导同事更不会包容我，自己的道德也不允许自己逃避。接下来我将从以下三个方面总结这半个学期我的工作进展以及自身的思考。
一、课堂教学
两个科目的备课任务对于我一个新老师而言是比较重的。虽说自己都已经学过一遍，但过了这么多年，知识点都已经忘到九霄云外了，脑海中只剩下一些残缺不齐的、零零散散的知识内容。我要将它们重新拾起。初中知识对于一个已经毕业了的大学生而言当然不再话下，但就是因为我是一个大学生，我的思维也是站在一个成年人的角度去思考的，我能很容易的将我所掌握的初中知识教给我的学生吗？从我到他这个输出过程并没有那么简单、容易，这里蕴含了许多教育教学艺术。何况，对于初中知识，我一个大学生我真的已经百分百掌握好了吗？基于他们这个层次的各种题型我都能做出来并给出一个解释吗？从严格意义上来说，我要把这些初中知识内容掌握好、吃透，这也并不简单和容易，有多少老师工作多年才把这些内容悟透、并得心应手把这些内容教给学生。所以，这里的每一步都是很不容易的。
来到这里以后，并没有那么多其他心思，比如我想逃离这个地方、我想得到领导的认可，这些都不是我做好教学、上好课的驱动力。驱动我每天认真工作的，是学生！我觉得我作为一民教师，站在讲台上，做着一份教书育人的工作，我就不能懈怠，我就要尽我所能合理的将这些知识教给他们，让他们学到知识。如果还能从我的课堂上学到其他，比如说学习方法，比如说对待工作的敬业态度、勤奋努力的精神等等，那更是再好不过了。我不奢望他们能收获这么多，目前这个阶段，他们能接受到正确的、合理的学科知识，我就很满足了。作为一个新老师，我希望自己就像是老教师一样，上课对知识内容熟悉，不依靠教案、不依靠PPT，娴熟的、自然的、用他们能接受的语言上好我的课。事实上，我也达到了这种状态。
每一节课，不管是化学课还是数学课，我一定是提前写好了手写教案，提前改好了PPT去上课的。每一堂课，堂堂课都是经过自己的思考写好的教案。在这里，就化学科目而言，化学老师就只有我一个，我没有地方去学去问，只能自己想办法解决自己的疑问、提升自己的教学能力。刚开始，因为担任了班主任工作，比较忙，化学科目又是我不擅长的科目，我只是简单的将教材和PPT上的内容熟悉和理解了一遍。后来，知识变难了，我又自己买了几本教材解读，先将教材阅读一遍，标记一些重点。然后，对照教参又对知识进行梳理和延伸，也加深自己对于这些知识点的印象。这是最开始的第一步，理解教材、吃透教材。而后，开始写教学设计。为了提高效率，我在网上订购了一套教学资料，里面有这一学期每一堂课的教案、PPT还有教学视频。然后在筛选了比较好且适应学情的课例之后，直接学别人的课。将他上的这堂课看一遍，边看边改他的PPT，结合我这边学生的情况以及我自身的教学水平。看的过程，双管齐下，一方面理解他的上课思路、熟悉他的教学设计，另一方面我也要想着我该怎么给我的学生上，该怎么修改。同时把我觉得可以的部分把他们写在教案本上。就这样，几乎每一堂课都坚持理解教材、做好教学设计，把这些前期工作做充分。我也在一遍又一遍的观看他人的教学视频当中学会了许多。
当然，也有很多不足。虽然课上的比较顺利，也能够基本实现以生为主体，但是我的课堂管理还不够。一部分学生没有认真听课，没有用心听课，我没有花心思去做好这部分学生的工作。此外，作业设计没有认真研究，教学反思也做的比较少，这是我做的不足的地方。
二、班级管理
担任了2个半月的代理班主任，整体感受是无厘头的忙、累、失望。但也收获了些许感动。徐莉老师曾说过:教育本来就是一个痛苦和快乐并存的过程。我很认同这句话，如果只有快乐那还是教育吗？教育正因为有苦有乐才以其特殊性创造性的存在着，这是它的本质特点，我们无法避免，能改变的只能是自己的心态和能力。杨瑞清校长也曾说过:当我们发现什么也改变不了时，那就努力提升自己。自己的能力提升了，眼界宽了，方法就自然来了。所以，尽管有再多失望和无能为力，那就多读书，努力提升自己吧!
在班级管理中，我觉得我做的不好。在这2个多月内，我为班级建设做过一些什么吗？班上的问题我采取措施了吗？好像都没有。回想这半年以来，我只是无精打采的完成领导交给我们班主任的任务。按时统计各项信息，按时提交各种资料，按时收缴各种资料，此外我真的好像没做什么了。当然，一些常规工作当然也都做了。但是，比如说班上最近学习气氛不好、出现校园欺凌、打架斗殴事件，亦或者是行为习惯不好，这些我都没采取什么有效措施。有时候，想跟他们谈谈心，我都控制不了我的教室。很多时候，四十多个人，他们的声音比我大很多，他们反抗起来的力量也比我强很多，这让我没有信心做我想做的事，所以，一些措施，都是刚浮现在脑海，后经过思量之后又打回去了。比如说，我要开展一个防校园欺凌的班会，不是按照PPT，让学生看看视频，念念PPT上面的文字就了事的那种。而是希望让学生能从认知上和情感哪怕有一点对校园欺凌的触动，有学生讨论、有反思总结、有实践、有反馈的有效的班会。但一想到我只有一节的班主任课，时间上就无法允许之后，我就犹豫了。其次，自从开学调查出班上有这么多单亲家庭和留守儿童之后，我在心里就描绘出了一个大致的方向，那就是将班级建设成一个有爱的班级。首先第一步，让他们多感受爱，来自老师的爱，同学的爱，家人的爱等等。其次，就是让他们学会感受爱，学会如何去爱。但当我一走进教室看到后面满地的垃圾，上数学课除了前面三排外后面4排都不听课，经常破坏纪律时，我又开始叹气了。更重要的是，时常还要和班上一些男生斗嘴，批评教育某些男生还反抗顶嘴加骂人，我就真的很失望。天天都要这么被气，真的有心无力。所以很多时候我也是应付了事，想离开这个地方。但我的道德不允许、实际情况也不允许。被工作弄得灰头土脸之后，还是不断治愈自己，还是不断告诉自己，再坚持坚持吧！于是，我就开展了这些微不足道的班主任工作。
班上上课、自习比较吵闹，教师在前面示意其安静下来但往往又卷土重来。有老师建议我在班上弄个匿名投票，每个人都要写至少一个你知道的上课说话的同学。于是我这么做了，也统计出来了。接下来我就逐一击破，找投票次数最多的三位同学谈了话，了解了下他们的情况，也帮他们分析了这个情况，学生答应不说话了。没想到坚持了一节课，有的一节课都没有坚持。作罢，后面的同学就没有再去做工作了。
有学生打架，同学欺凌问题，我也是谈话谈心，了解深层次原因再针对性的给予解答，但后期我也并没有拿出什么反馈措施出来，所以都是收效甚微!
男女生交往问题，我会比较注意。有次一个女生说某男生死缠着她不放，下晚自习后还追着她，后来跟她深入聊天才发现了很多问题，我也是及时的将这些事情汇报给了学校领导。然后我单独还找了一个时间去女生寝室跟他们谈论和这个男生的交往问题。
对于班干部建设，我也比较正式的让有意向的和有能力的同学上台做了一个不那么正规的竞职演讲，大家都很害羞、踉踉跄跄的，也不知道什么才是真正的演讲，也很少上去演讲。但在我的极力鼓励下都上来说了2句，虽然不精彩，但他们都说出了自己最真实的想法，每一个同学我都认真点评和赞扬了他们。当时我也很高兴，没想到他们也有这么可爱的一面。而后，我告诉他们，这批班干部有一个月的试用期，如果大家认真负责，同学没有举报，那你们就晋升为正式班干部，否则则另选他人当选。期末每个班干部都会收到老师给你们精心准备的小礼物!
三、下学期计划
1.化学教学成绩力争排到镇第二；
2.重视课堂管理，比如说如何调动学生的学习积极性、调整学生的学习状态使其更好的听课、课堂违纪学生的应对和处理等等；
3.多参加县、省组织的各项比赛，多锻炼自己、磨炼自己；
4.要更认真对待和学习为中国而教安排的课程，利用好外部资源。同时也多参加学校组织的各项学习活动，多去听同组老师的课，并邀请师傅来听我的课；
5.对于学生问题，师生关系问题多请教其他老老师，多实践一些方法、创新一些方法；
6.每月撰写一篇较正式的教育叙事文章、每月阅读一本教育类书籍。
