今晚给桐桐带读Kipper’s idea牛津故事书，昨天带读了三次，今晚带读两遍，然后然后桐桐自己读一次，很多单词不会，我就有点着急，带读的声调大了点，但是没有直接批评她，不想被她察觉我生气了，怕给她留下不好印象而导致不想看英文绘本。到了关灯时间我尽力回忆绘本故事内容，有几个想不起来的地方，桐桐居然提醒了我，读完，桐桐问我：妈妈，你自己都不会为什么还生气呢？我哑口无言，我一直以为自己伪装的很好，没有想到还是被孩子捕捉到了不良情绪，看来桐桐是个心思细腻的孩子。我回应她：我是在生自己的气，我带读了那么多遍，你都读不好，所以我觉得我做得不够好，我没有想到更好的方法让你记住读音，所以我生自己的气。桐桐听完告诉我记住读音的方法，就像之前做过的那样，反复读不会的单词或者句子，读多了就会了……嗯，适当在孩子面前示弱还是可以的，激发孩子的解决问题的发散性思维能力……
你自己都不会为什么生气了？
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