5月3日 星期二 雨 （24--36）
言传身教
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，曾氏家族人才辈出，与良好的家风，严谨的家教，丰富的家庭藏书密不可分。
在教子家书中，曾国藩一再强调：“勤理家事”，“不可厌倦家常琐事”等总之，强调自立，自己的事情自己来做，亲自为之。
在择友和择偶的时候，要侧重于勤敬孝友 而不必在意家中金银田产之多寡。
他随时的言传身教，对家中子弟的训诫苦口婆心。
曾家的家庭教育，对女子也有着严格的规定。因此，良好家风，也随着女孩儿的出嫁传到了别的家庭，扩大了影响。
环境的影响是十分的重要的，所以一些有远见的父母会把孩子送到纪律严格的学校里读书，或者是教育条件好的地区、城市去学习，就是希望孩子能从小端正作风，养成好的行为习惯 这才是对孩子最明智的爱。
孝亲敬长
一个对自己父母都不爱的人，以后也不会去爱别人，爱自己和对工作有责任感，良好的情感才是良好人格的基础。
对于孩子，我们不能过度的去溺爱，这样会让孩子将来没有情感，只会索取，不会给予。
我们要让孩子明白自己与父母的关系，知道父母是长者，是家庭生活的主事人，不能颠倒主次，任孩子在家庭中逞强胡闹。
对于我们的未成年孩子，孝敬父母的要求可以具体化：
听从父母教导，关心父母健康，参与家务劳动，不给父母添乱。要把这些要求变为孩子的实际行动，就应当从日常小事抓起。比如说在关心家长健康方面，家长可以要求孩子每天要问候下班回家的父母亲；当父母劳累时，孩子应主动帮助或请父母休息一下：当父母外出时，孩子应提醒父母是否遗忘东西或注意天气变化；当父母有病时，孩子应负起照护的责任，多说一些宽慰的话等等。孩子应承担必须完成的家务劳动，哪怕仅仅是吃饭时摆筷子。父母应根据孩子的年龄、能力、学习等情况，将家务工作合理分配，并在孩子做的好时进行热情的鼓励。这样不但有利于孩子养成家务劳动的习惯，也有利于孩子不断增强孝敬父母的观念：“父母养育了我，我应该为他们多做事。”
当然，做父母的一定要从每一件事，每一个举动，每一个脸色，每一个生活细节出发，让孩子学会理解，学会尊重，学会宽容，学会关爱他人，成为社会中的“大我”。
我在小的时候，耳濡目染的看着父亲，也帮着父亲照顾爷爷奶奶，送好吃的，洗衣做饭，也因此深的爷爷奶奶和家人的疼爱，他们都认为我是一个有爱、厚道的孩子，我也因此得到了许多的福报，我很感恩，可这些年因为经营自己的小家庭，对父母的帮助和家人关爱少了很多，父母也理解我，因为孩子需要我的照顾，我也会常提醒自己，还是要尽力去照顾好父母，也要不余余力的帮助身边的人，把我的精力和能力发散出去。
女儿也很懂事，最近一段时间里，每天晚自习之后都要抢着帮我提水，还要提最大的桶，我常常笑说她是个“女汉子”。日常生活里搬东西也是挑着重的来，有要挑重担的样子。
记得她小的时候，也会带着她们帮家里干活，培养一些“见景生情”的意识和能力，她们也乐于接受和积极承担。
以后，我还计划着在学习空隙里，教她和表姐们学着做简单的饭食，培养勤于动手的能力。
当然，老爸常常舍不得让这些孩子们干点活或者家务劳动，让她们一门心思的放在学习上，这种观点我要去慢慢改变。
