人间四月，春暖花开的季节，在这美好的时刻，滑县教育迎来了远道而来的新教育大咖：陈东强院长、张丙辰院长、杜涛主任、执行院长郝晓东老师、副院长张硕果老师等，举办了一场别开生面、耐人回味的“新教育教师专业成长培训会”。
本次会议议程是一整天的时间，分上下午两场进行。上午议程主要包括“杏坛杯”创作大赛颁奖仪式、获奖选手代表分享自己的“读写叙事”以及新教育带头人张硕果老师的报告。下午是新网师执行院长郝晓东老师的专场报告以及现场答疑。一整天的时间，大脑输入了太多有效的信息，尽管觉得还没有来得及全部消化吸收，却意犹未尽不过瘾。
看！这次首届“杏坛杯”获奖选手们领奖时的幸福表情，相信他们接过这张荣誉证书的同时，定会有了更大的创作动力。
听了获奖代表们的读写叙事，大家惊叹他们的读写力的同时，想必内心也有了更大的触动——无论哪一门学科的老师，都应该有读写的意识，因为教育是一个特殊的概念，有着不断更新的内涵，唯有阅读写作才是才能真正撑起它赋予我们教师的意义。英民中学的王辉霞老师分享了自己的读写成长记，阅读悦读、书写抒写，读得法，写有序。在她的读写叙事里，我们看到了一个爱阅读、善写作的平凡教师如何遇见幸福的自己。在她读过的每一本书里，写过的每一篇文章中，我们仿佛看见了她幸福成长的足迹。一个人的幸福不是真正的幸福，让身边的人一起“遭遇”幸福，体验了她辐射引领的价值和意义：她教的学生、学生的家庭，她自己的孩子，她的同事等，和她一起踏上追寻幸福的明亮那方。焦虎乡第一中心小学的焦瑞玲老师，一个勤于笔耕的数学教师、副校长，因为读写的爱好，收获了不一样的人生。“生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。”鲁迅先生的这一句话不仅仅激励着她的读写历程，还是她人生的真实写照。半坡店南街小学的李艳老师分享的是《坚持，在路上……》，听了她的读写叙事，相信每一个与会者都有相同的感受：做李老师的学生真幸福，做她学生的家长真放心。什么是教育？唤醒即教育，8万多字的一封封家书，李艳老师唤醒了多少颗灵魂、多少个家庭？“一道读一路写”，真好!老店镇马兰小学的魏春英穿梭于一个个故事里，一定是她生活中最大的乐趣，让她遇见了生命中美好。老爷庙乡塔邱小学的张艳辉老师带来的《写作，伴我成长》，徜徉在阅读写作中，他探索了一条属于自己的成长路径。写作让他明白了很多常人不太理解的举措，让他更耐得住寂寞，更加明白了教育人的行走方式因该是“读写”两个字。赵营一中的李兰芝老师，她清脆的声音娓娓道来，阅读、写作是她成长的双翼，让她飞的更高更远。她说最浪漫的事，就是把自己浸泡在文字里。相信她播种每一个希望的种子，一定会开花结果。
如果说六个获奖代表的发言让我们有了成长的欲望和劲头，那么张硕果老师带来的专题报告《进一寸有一寸的欢喜》，则告诉我们只是刚起步，还有很大的空间去提升。一个人的气质里藏着你读过的书、走过的路、经历过的事情，的确如此。知性大方睿智的硕果老师告诉我们不要在人群里拥挤，需要站在高处寻找自己要去的地方，只有这样，才不会让任何人阻碍你的视线。教师不应该是知识交换器，而应该是学生的人生导师，这就必须努力。努力成长成为人师的样子——寻找读写的起点、突破阅读的舒适区。为“重新发现为成长而读写；为解决问题而读写；为生命成长而读写！阅读需要有序行进，不能盲目行走：有选择的阅读、有坡度的阅读、有方法的阅读、有目的的阅读，找到自己的“根本书籍”，形成自己读书的思想。
是什么让郝晓东老师皈依了教育？是成长的经历，是苦中读“乐”的经历。郝晓东老师说不要追一匹马，要种草，草种好了，马就来了。的确是这样的，“主题式阅读”、“专人阅读”、“批注式阅读”等啃读的方法，是他自己的亲身经历。不知不觉中，他已经在积淀教师发展的三专，领会到了“知性阅读”魅力。运用自己成长的经历，郝晓东老师成立读书会，引领更多的人阅读、读对的书、读有高度的书。拿一把木刀砍骨头，不是不用劲，是刀拿错了，读书也是这样，一定要选择自己当下最为需要的、最合适的那本书，然后规划自己的阅读路径。实现幸福成长的梦想。
感恩遇见，感恩教育局的安排的这次培训会，让更多的老师眼前一亮，豁然开朗。对于一个教师来说，幸福是什么？幸福那里寻？众里寻她千百度，蓦然醒悟——读助写、写促读！相信参加这次写作培训会的老师都能够探到自己的幸福修炼路，朝着新教育的明亮那方，挺起胸部，阔步行进！
