11月8日下午，到双流区永安中学上。内容为作文审题，且为同课异构。
第一堂课为永安中学年青老师张老师执教。介绍一下他大概的流程：先说什么是审题，再让学生看一下七中育才网校的导学案，勾画，对审题写到了反向审题（解决“不能是什么”，“还能是什么”）；最后给学生两篇作文，让学生阅读，读后说说哪一篇作文好，原因何在。
我的思路：第一，听听故事。从讲故事开始引入审题，讲了“踏花归来马蹄香”和“深山藏古寺”两个古代作画审题的故事，学生兴味盎然，深受启发。及时小结审题方法。
第二，小试牛刀，参与故事。将学生分为两大部分，即三个大组的学生完成“竹锁桥边卖酒家”审题构思，另三个大组完成齐白石老人曾经的画作“十里蛙声出山涧”。学生思考，展示，互动。
第三部分，作文审题实践练习。以成都中考作文题“挥手自兹去”，另自拟“只有香如故”，“乱花渐欲迷人眼”为题，进行练习。
我所授课班级，八年级二班学生。这是一个普通班，40个左右。上课前都大声朗读诗歌。今天朗诵的是《钱塘湖春行》。学生听得很投入，从他们的眼神中感觉收获很大。
第一堂课由永安中学的张老师授课，他使用七中育才网校课程作为蓝本
校园满是银杏，初秋，银杏渐黄，白果渐熟。
由七中育才叶玲主编的《初中作文序列》导学八年级分册。看来七中育才很重视成果收集和形成。
