1.保持接纳和开放，儿童才能真实呈现自己想法
看似“捣蛋”的行为背后，隐藏着的是孩子们的游戏动机!游戏就是幼儿实现想法的活动。教师保持鼓励和好奇，这些偶发的隐含孩子游戏想法的契机才不会流失
2.尊重儿童的多样兴趣，才能看见儿童共同的游戏愿望
幼儿的兴趣是多样的，我们只有去尊重儿童多样的兴趣，并且通过环境去回应，才能找到共同的游戏愿望。
3.持续倾听儿童，能帮助教师找到活动深入的方向
儿童是游戏的主人，儿童的声音是生成活动的线索。教师不断地倾听儿童，才能找到活动进一步延伸的可能。除了对游戏现场儿童声音的倾听，另一方面也可以通过儿童的记录、表达去“倾听。
