11月9日上午，锡市一中初二19班召开家长会。包杰老师从初二阶段孩子和家长的表现入手，详细介绍初二阶段孩子的状况和家校配合需要做好哪方面工作。
所谓“初二现象”是指:“事故多发的危险阶段”。“思想道德的分水岭,学习成绩的分水岭,能力培养的分水岭”。是一道坎儿:一部分适应环境脱颖而出,一部分不适应,处于有诸多麻烦状态。
“初二现象”有哪些表现
1.比较注意自己在同学、老师、亲戚、朋友心目中的形象、评价和地位。
对很多事有自己的观点、认识、体会,不容易沟通,不轻易服从师长尤其是家长的指导和批评。
2.是非观念模糊,心理承受能力差……一方面我行我素,自以为是;一方面不愿脱离同伴,从众心理明显。
3.喜欢出人头地,在“应试教育”下常有紧张的感觉,在分数的压力下常有自卑的心理。
4.学习成绩两极分化,不少学生到了初二就学不下去。统计材料表明,全国初二的辍学率达到了10%左右。
5.有不同性质和程度的叛逆、对抗情绪以及说谎、寻衅闹事行为等。
生理早熟,心理不成熟,青春期躁动明显。男生有时变得很小气,容易计较;初二女生相对较为成熟,又过于独立。
6.学坏的第一步往往表现在“染头发”“男生留长发”“女生化妆”“结交陌生朋友”、“抽烟”、“早恋”等。
针对“初二现象”家长应该怎么配合?——和孩子交心,和老师交流,和学校配合
1.做一个有品位的家长。视人视其友,要求孩子尽量与品行和学习都和自己差不多的同学交朋友,多向比自己优秀的同学学习。
2.做一个善于沟通的家长。默契配合,无事不成。常和班主任或授课老师就孩子的教育进行电话或信息交流,互相沟通,共同设计。要教育孩子学会解决自己的问题,敢于向老师、领导反映自己的要求和想法,不要把矛盾交给家长。
3.做一个积极而不消极的家长。要相信每个孩子的未来都会是光明的。寻找孩子的闪光点,进步点,多表扬,多鼓励,多督促。不说打击孩子积极性的话,不纠缠孩子犯过的错。
4.做一个懂一点辩证法的家长。内因是变化的根据,外因是变化的条件。让孩子明白一个道理:搞好学习的第一因素是自己。
5.做一个很细心、不马虎的家长。看重结果,更注重过程。接送时要求孩子带回作业本并认真看一看,促进孩子养成习惯,平时学习要抓紧,不能大意。注意加强孩子假期中的管理,提醒孩子多接触健康向上的人和事,督促孩子每天都要有定量的学习时间,要利用假期多与孩子接触、沟通。
6.做一个有认识高度的家长。承认差距,不求同一。文化课的差距不等于能力的差距,不等于综合素质的差距,更不等于未来事业的差距。不苛求孩子,关键看孩子是否尽了力。别在意现在在哪个班,要追求下一次能进什么班。看孩子的成绩,更要看孩子的综合素质,看孩子的品行与修养。不扼杀孩子的灵性,不忽视孩子的个性,不泯灭孩子的信心,追求孩子的提高,一点一点的提高。
7.做一个有见识、有修养的家长。当面教孩子,背后论短长。孩子犯了错,决不护短;当面要批评孩子,背后和老师商议,探讨,可论理,也可提意见。不委屈孩子,不错怪老师。要善于把坏事变成好事。互相理解,共同配合,达到最后促使孩子不仅改正了错误,而且还有新的提高的目的。
8.做一个能与孩子交朋友的家长。鼓励孩子参与各种活动,各种竞赛,明白“社会上最需要的是勇气,最能体现水平的是能力”这个道理。学会找机会郑重其事的和孩子谈有关学校的事,有关孩子成长的事,有关孩子品行表现和学习表现的事。
最后包杰老师希望，我们的家长要做好思想准备,有信心和耐力,有认识和高度,学校和家庭一起研究,共同努力,让这个“事故多发的阶段”平稳度过,让所有初二的孩子都能得到发展,都能逐步优秀。
包杰老师还真对学生具体情况，如孩子包车上下学、父母接送孩子时文明驾驶等问题都做了详细安排，家校沟通无缝隙做好孩子安全工作及德育教育。
最后，引用牛明校长一句话与所有家长共勉。～～只有家长好好学习，孩子才能天天向上。
