今天下午各位老师的发言让我回想到曾经，刚毕业的学生满腔的激情，同屋住的老师甚至通宵批改试卷；为了一个知识点可以一个挨一个反反复复地提问；下午放学铃声已响，老师们还在教室迟迟不肯离开；临近考试的时候，占课现象比比皆是，同事们你追我赶，仿佛是在准备一场硬仗。当时即使不用特意关注成绩，就知道一定差不了。

时光逝去，自己已经退去了青涩，看着一茬一茬的新老师上岗，身上的锐气已消磨殆尽，更多的是一份责任。校园环境的变化，学生风气的变化也使我深深地陷入了思考，怎样将班里的风气扭转过来，怎样有效地提高教学质量。

一、作业必落实 每天上课前一定要检查前一天布置的作业。对于不写作业的学生要追踪督促，形成常态。

二、小组长利用好小组长是老师们很好的班级管理小助手。班级里把小组人员分配好，层次分明，性格合拍，各小组起名字，有目标，有公约，有能力出众的小组长，就会有很强的凝聚力，跟出色的执行力。在平时的班级工作中就会承担老师一部分的工作，作业的收发、检查、批改、督促就会更高效。

三、培优补差不能少。尤其是后进生，要多多关注，遵循由易到难，有少到多。只抓基础、重点，小组长常催促，多提醒！

教学质量提升的提升虽不是一蹴而就，但是确实是需要我们好好思索一番的！