我是参加了这个写手圈才学会用简书的，简书上一共有二十六篇作业，想着应该有二十八篇啊？还有两篇去那里了呢？
哦，第一篇是发的QQ文，那时还不会用简书。第十九次作业是发的红包，那次同学一起去玩，大部分的人都在玩麻将，我们几个在一个大大的客厅里坐着聊天，虽然有大把的时间可以用来写作业但有更多的理由不写，于是就发红包了。
这是第二篇作业，记得要求是写一篇文章的开头，当时我一头雾水，幸好还有几个同学在群里表示说不会写，昕同学提示说这个开头就是有窥一斑而知全豹的意思，于是我就牢牢的记住了这句话，亦步亦趋的写下了第一篇命题作业。
紧接着是一系列的描写训练:动作描写、景物描写、对话练习及心境描写。第一次看图作文的画面是一个孩子伏在桌上，头被一根标杆似的东西压着，旁边是一叠厚厚的书。我把这幅图发给女儿，问女儿这是什么意思啊？女儿说看你怎么理解，我的理解就是在逼着读书呗，我说那旁边的一大堆书是看完了然后就疲劳成这样？她说还没看呢，我说还没开始看就那么累？女儿说当年我们高考就这样，每天睁开眼想着那个压力就有生不如死的感觉。于是我就按我的想法写了一篇很肤浅的看图作文，写这个小男孩睡着了，梦见正在高考的考场上，看到试卷上的题什么什么都不会做，醒后想着幸好是做梦，于是开始认真的复习了...。
第十三次作业的素材是穿越：十年后的自己写给现在的自己的一封信，我甚至还记得发这个题目的是曹主编，据说是管理员家停电鸟没法发作业，于是主编亲自出马。有人问主编能不能现在的我给十年前的我写信？主编说可以啊，于是我也就写给了十年前的自己，这一篇穿越文写得比较顺手，作业发了后我在简书上又加上了十年后的我写给现在的我的信，因为是自己写给自己的信所以全都是写的肺腑之言。
第十八次作业是场景描写，我把五月份去东北旅游时参观漠河大兴安岭五六大火纪念馆中看到的一些照片作为素材加上描写，自觉很生动。后来我沾沾自喜的给一个朋友看我这篇习作，她说虽然不是一篇完整的文章但画面感不错，她发了她的一篇文章给我看才知道我的差距不止一点点，我错误的把片段描写当成是一篇完整的文了，真是井底之蛙啊！
第二十次作业是写一篇微小说，我的题目是《执子之手 与子偕老》，写了二百七十个字，好像是风儿交完作业后在群里说这次是正大光明的只写一点点。我会心的笑了，希望这样的微小说题能多做几次呢！
第二十四次作业没按题写，这篇《劳于读书 逸于作文》说的是我因为想写得好点所以又参加了读书班，又因了读书似乎是写得更顺畅些了，于是就感慨道：每天那怕是只读半小时的书，开卷必有益，每天那怕是只写一句话一个片段，写了就有进步。
然后就是倒数第二篇作业了，这次作业的主题是离别。我写了亲人之间的离别，但看到这两天群里的同学们都在依依不舍，说再过一天我们这个群就解散了，就想到这是不是出题人的用意所在呢？人生时时都在离别，从婴儿离别母亲的乳头到人生走到尽头，离别既是告别过去离别又是走向未来，就像我们这个训练营，没有结束就没有新的开始。
今天的作业是总结，除了上面的作业回顾外我还想说的就是我在进行到一半的时候曾经小退出一次，是同学们的支持和鼓励让我坚持下来了。从文字来说短短的一个月不可能会有很明显的进步，但它让我养成了写作的习惯，更重要的是结识了一大批年轻的才子才女，他(她)们朝气蓬勃又才华横溢，置身于这样一个集体中真是身心愉悦。群主说“写作是一条漫漫长路，希望大家不要放弃梦想”，我会试着写一篇散文，将这期练习中的一些细节描写应用到文章中去，写得好不好不要紧，用心即可。
我期待着下一期与大家再相会。
