月考试卷的批阅，尽管已经做好了心理准备，还是被孩子们的答卷情况震惊了！具体表现在：空白人数太多，往届毕业生也有空白卷，今年尤其多，班级里面的20名左右就开始空白卷；错别字连篇，吸附的附不会写，铁架台的架不会写，化学方程式的书写，第一眼看去写的整整齐齐，仔细批阅一个也不对，不是化学式写错，就是不会配平；还有的孩子在试卷上化起了漫画，并配字：求求您，多给几分吧！感觉很无语，很无奈。只能归责于假期太长，孩子们可能遗忘的知识较多
面对这样的情况一切的抱怨都没有用，只能想办法改进自己的课堂教学，知识点的落实应该在课堂，指望着课下辅导真的是杯水车薪。不是说课下辅导没有效果，反而效果还不错，我的很多同事就是这样做的，课间围满了学生，一片求知若渴的样子，实际操作起来却不尽人意。往往很多学生白跑一趟，轮不到点拨他，就要上下一节课了。因此，改变自己的授课方式太重要了。
仔细想来在我的课堂上，有一部分孩子是享受课堂，他们求知若渴，他们目标明确，他们眼神闪亮，这只是很少的一部分，这样的孩子太少了，这样的孩子只需要一个眼神它就秒懂老师的意图；有一部分孩子是接受课堂，他们属于多督促，多了解，多关心的孩子，有上进心没有持久性，想改变却经常反复无常，这样的孩子在班级里面占的比重很大，需要我的不断关注；还有一部分孩子是忍受，他们也是我第一个月耗费心神最多的的孩子，因为化学是一门没有基础的学科，我的美好想法是放慢脚步，让他们跟上基础知识的学习，领导也一直强调分层教学关注学困生，可是理想与现实差距不是一星半点儿。专家的理论与方法在他们身上毫无效果，上课迟到的继续迟到，上课睡觉的继续睡觉，没有笔记本，没有作业本，没有课堂意识。一节课45分钟，需要不同层次的孩子都有所收获，需要他们在原来的基础上都有所成长，尽管从教26年，在不喜欢学习的孩子身上想改变的可能太小了，不是没有改变，而是他们的改变让我感到有点失望。但是，来日方长，我会继续和他们斗智斗勇。/
我的课堂必须有所改变：1，课堂学习内容抓主干，抓经典。核心知识的学习是一节课的灵魂，不再旁征博引，不再边边角角，抓课堂瘦身。2.课前抓 练习。重要考点天天练，经典题型循环练，练习到位，自己多做题，筛选经典习题。3，抓学生。课堂上关注到每一个学生，扩大提问的人数，发现需要关心的学生，日日请。也要给学困生搭建展示的舞台。多给学生上白板展示的机会，不但动手写，还要动脑想。4.抓我自己的语言表述。语言要简练，要恰当，要让学生听着舒服，要争取做到春风化雨，细声细气。该表扬时要大声，该批评时要合情合理，不再一味的吼吼吼。将军之剑不斩苍蝇，屏蔽杂音，静心教学，期待我的学生越来越好！
