有幸从学校群里的面一个关于教师阅读的推荐书目的公众号里看到了这个很有意思的题目《尼尔！尼尔！橘子皮！》，当时的第一印象是这本书也能体现出教育观及教师观？抱着新奇的态度先上网搜了一下这本书的作者及大体概要。
通过简要的搜索我得知《尼尔!尼尔!橘子皮!》是尼尔在年近90岁时写的自传，追溯了自己动荡挑战的一生。“尼尔!尼尔!橘子皮!”源自夏山学校一位小淘气尾随尼尔时吟唱的歌谣，是一把解开这位非同寻常的教育者人格密码的钥匙。尼尔非但没有感到不被尊重并捍卫尊严，反而把这个短句视为友爱的礼物。顿时就让我产生了浓厚的拜读兴趣，这不正是对我这个教育新手来说是一把打开我如何更好的教育学生培养人格的一把金钥匙嘛！于是，我开始了我的阅读时光......
一、我的一生，开篇章的由来
1、内容摘抄： 多年以前，在夏山学校，有个小男孩一边溜达一边自言自语：“尼尔！尼尔！橘子皮！”打那时起，这句俏皮话传播开来已超过25年了。如今，每当身边的小孩子吟唱这句话，我的反应常常是：“又唱错了，不是橘子皮——是香蕉皮！”
为什么选择这个押韵的短句作为自传的书名呢？因为它涵盖了我与孩子们相处的一生。实际上，如果我们把它视作警句，那么，它就是夏山的箴言。这句话是夏山学校和我一生所有经历的侧影。从中我们可以一瞥，如何在代际之间架设桥梁以逾越鸿沟或者消除鸿沟。它并不包含无礼或憎恨的成分，恰恰相反，这句话意味着爱和平等。假如这个世界上的每一个孩子都可以称呼他们的老师“橘子皮”，那么，我的信箱里也许再也不会塞满以下文开头的来信：“我讨厌我的学校，我可以来夏山上学吗？”2、感悟：那个小男孩的即兴儿语告诉我们，没有必要在学生与教师之间挖出一条沟壑，造成沟壑的正是成年人而非孩子。教师们想要成为有尊严的权威，他们担心一旦表现出同情心，自身的权威会随之荡然无存，继而自己的课堂将变得混乱不堪。一方面，教师害怕消除学生的恐惧;另一方面，无以计数的孩子害怕自己的老师。滋生恐惧的罪魁祸首是纪律。
今天读后深深的明白了并且体会到了、平等愉悦、这个词、和孩子成为玩伴，不要让学生对教师产生恐惧，用爱包围孩子，才能真正走进孩子的心，才能更好的教育孩子。
