12月19日是全区体育骨干跟岗体验的第二天，因早晨去答辩没有时间批作业，本想下午的教研活动主持早早结束赶紧去批作业呢，所以从到现场就一直关注时间的变化，三点想逃离，四点还试图先走，但被校长阻止了，被可爱的体育老师们留了下来，最终自己也沉浸其中，扎扎实实参加了一下午的体育教研。
作为非体育专业的门外汉，已经把我看到的记下的一妞妞体育课标内容用完了，似乎也无法看出门道来。但看着大家在这零下十几度的寒冬里热烈如火的讨论，我却被这一群真诚、认真、朴实、热情的体育老师感动着，激励着……第一次看到体育教研是这样的真实，有那么多的思考点。
反思自己有时候写东西会从课标中找几句相关的话来提高一下内容的高度，可是具体教学中对课标的理解其实并不透彻，更别提知行合一了。似乎就是走的太远却忘记了自己为什么出发。而今天的活动不知是要串场总结过度还是老师们的发言太精彩，我全程沉浸式参与，感受着如此幸福热烈的教研氛围，我想应该是第二个原因。我还时不时记录下来自己的思考点和发言重点。
只有参与其中才能感受到专家所说的学科间的相通和关联，其实咱们的教材编写者在设计课程和教材的时候本就相通，只是我们在教学中进行了细分不知不觉中将学科壁垒建立了起来。体育学科的教练赛和我们数学的探究新知、巩固练习及相关任务导向的活动设计其实有着一些相通之处。
但今天让我感受最深的是一位从教28年的老教师和一位农村学校的小伙子的分享，什么体能、技巧和同伴互学、运动强度在他们的表述里那些都不是课标里的一行行字，是他们内化于心外化于行的思考和实践，只有踏踏实实在做的老师才能表述的如此真诚细致，这是我所欠缺了，感谢遇见让我能够借他山之石了解自己，尽快整改。
今天让我思考最多的是刘静老师、张庆老师和一位异常阳光快乐的体育老师的发言，打破固化的教学模式、尝试给学生空间、简化器材挖掘玩法、思考如何设计有趣的比赛激发学生的兴趣、能否调整固有的顺序、如何创新……
给了我新的思考方向，我们总是想问有经验的老师怎么上，却很少考虑孩子们需要什么，我们总是在表述时想看看别人怎么说，思考不成熟时羞于表达，但我今天看到了他们的交流可能是一个不成熟的小点，可能是自己没有想清楚的问题，这不就是教研最有价值的地方吗？真思考、真交流我们才有可能真成长、真提升。
原来人生最美是遇见，还可以是一个外行和一群内行的遇见，感恩有这样的机会让我看到更广阔的世界，有全新的思考，本以为浪费了我批作业补差的时间，但沉浸其中的收获和快乐让我觉得没有一丝浪费。
