如何建立孩子的时间观念。
1.要求明确，指令明晰。
比如，全家出门，家长一般会说，快点穿，别磨蹭了，这是催促，而不是指令。催促的结果是，你越崔，孩子越烦，你越崔，孩子越不愿意做。记得儿子小的时候说，妈妈，你越催越慢，再催歇火。我们换一种说法，孩子更容易接受。指令明晰：宝贝，我们十分钟以后要出门了，你现在去穿衣服吧。
孩子送到学校，说一句：在课堂上，好好听课，别三心二意。这句话说了等于没说。什么叫好好听话，告诉孩子，上课时要：眼睛看老师，耳朵听老师的声音，嘴巴回应老师的话，手写字，脑子思考老师讲的东西。这样明确的指令，孩子只照着做就可以了。
2.提升时间观念，看见时间，看见时间的流逝。
孩子看动画片，在开始看的时候，我们说现在是6点5分，等看完后，说6点10分，我们用5分钟看了一集动画片。这就是看见的时间，在这5分钟内，我们看完了一集动画片。通过时间的对比，感知时间的流逝。
这样，孩子就能知道，5分钟有多长，5分钟能干什么。
3.收获时间。
用番茄钟，看见时间，收获时间。我们用20分钟吃完饭，在番茄钟上直观的看到20分钟有多长，吃完饭就是收获。吃完饭，肚子不饿了，每个人情绪好了，身体有力量了，做事情有活力了，这就是收获。
对于孩子感知时长，预估做一件事的能力有很大的帮助。
院长的课就是这样实操，这样接地气，手把手教你如何做，如何说，这样的课程，即使是幼儿园孩子也能听懂。
记得一次心理学家大会一位学院派的专家说，如果所有老师能把课都讲成王纪琼这样，没有不爱听的学生，没有不好好学的学生。
如果所有家长都学过院长的课程没有学不会的家长，没有不爱学的家长。
如果家长们能像院长这样有意思的说话，也没有不爱听家长话的孩子，没有叛逆的孩子。
院长的课，越听越觉得珍贵。
