课堂作业学生总是当成任务来完成，所以不怎么在意究竟写了什么，是否和课堂教学有联系。我发现我们班四人一组，每个人的程度都不同，所以我决定通过集体影响个人。
每组的组长，作业保证正确的同时，开启小组内的互帮互助，首先帮助稍好一些的同学，让组里的任务多一个人来完成，然后两个人分别帮助程度稍弱一些的组员。通过小组比拼的形式，来提升他们的字迹、正确率、速度以及小组合作能力。
这样实行了一周之后我发现大家整体的字迹都有进步，而且交作业也不拖拉，最重要的是正确率有保证，既让本来会的人加深印象，又让不太理解的同学也容易接受。
