办公室的空气里，今天飘着一丝紧张又期待的味道。
常老师明天要去市里讲优质课，整个语文组都拧成了一股绳，陪着她做最后的冲刺。
上午第三节，她在七八班试讲。两分钟说课，四分半导入，节奏一松，整节课便渐渐拖沓起来。下课铃响起时，教学内容竟还剩足足半小时的量。我和叶老师对着教案跟常老师讨论着哪里该删、哪里该快。
下午第二节，教研室的贺老师也专程赶来听课。常老师果然下了苦功，上午暴露的问题一一规避，课上得顺畅了许多。
评课环节更是热烈，同组的老师们各抒己见，连最细微的地方都不肯放过：有人说板书上那朵寓意美好的花瓣，用彩色粉笔勾勒会更灵动；有人指出导入环节指向性不够明确，需要再打磨得精准些。贺老师的建议尤为专业，她说整节课稍显平淡，学生的思维训练不够突出，可以把对比阅读环节的学生改句，让他们走上讲台大声分享，再把写好的答案贴在黑板上，让抽象的思维提升变得具象可感。叶老师也贴心补充，归纳好的修辞手法作用，同样可以做成卡片贴出来，方便学生随时回顾。
看着眼前这热火朝天的磨课场景，我忽然想起了自己当年讲公开课的日子。那段时光，现在回想起来仍觉得满心煎熬。当时组长外出学习，我自己研读课文的能力又有限，全靠叶老师和安老师两位同事，牺牲自己的休息时间，前前后后陪着我磨课。三个女人一台戏，我的那节课，真的就只有我们三个人在反复试讲、不断修改。力量虽微薄，却也拼尽了全力。
再看现在，一个组十几位同事并肩作战，还有教研室专家的专业指导，这份沉甸甸的底气，是当年的我不敢想象的。
教育这条路，从来都不是一个人的孤军奋战。一群志同道合的人，彼此照亮，互相扶持，把每一节课都打磨成精品，也在这个过程中，温暖了彼此的从教岁月。
相信有这么多人的智慧与汗水加持，常老师明天的课，一定会绽放出最耀眼的光彩。
