1.（1）选择⼀句名⼈名⾔，⾸先思考这句话的含义，它让你想到了什么，它和你⾃⼰的⽣活和经历有哪些联系?
（2）找出这句话中有哪些关键词、包含哪些想法、⽤了哪些隐喻?
创作思路（1）我所选择的名言是：我们分开站着，故意保持着中立。这一句话让我联想到了小时候常被亲戚们问起你是喜欢爸爸还是妈妈这个让人难以回答的问题，每次被问起这个问题时，我总会一笑，然后回答说我两个都喜欢，因为我觉得，如果我说我只喜欢其中的一个，那么在那么多亲戚们面前，我会可能让其中一个人下不了台而感到内疚。
（2）这句话中我选择的关键词是分开故意和中立，我认为故意它的隐含意思可能是我们每一个人都有着自己独特的想法，但是由于某些不可改变的因素而被迫这样做。
2.将这句话所想要传达的想法和相关的含义转化成⼀系列物体或图像。
创作思路（1）在课堂上我画的是一排分开站着的人，我对其的解释是：一群讨好型人格的人对一个事物的评定
（2）在课上，我对这幅画进行了反思，发现这幅画总有些不妥之处，但是一时间竟想不出如何修改，随着时间的推移，我发现我可以绘画一个天平，我对其的解释是：通过放砝码（对一件事的评定）是天平保持中立。
3.⽤简单的⼿势或动作来传达这句名⼈名⾔的意思。
创作思路：双手同时举起两个装饰品，使其尽量平行。
4.（1）仔细回想⼀下，上⼀次你被⼀件诱⼈或有挑衅感的设计作品所吸引，并忍不住把玩它是什么时候? 引发那次互动背后的原因是什么?
（2）参照那些能有效诱导你参与的情况，制定相关策略，吸引陌⽣⼈与你选的那句话互动。
（1）创作思路：曾经被一个名为《凡尔赛动物园》的作品吸引，它主要讲述了那些生活在各自牢笼里的动物们，被许许多多游客观看，之所以我对这幅作品印象如此深刻是因为我不由得想到了我们人类仿佛也犹如那些动物一般，生活在这个大社会的笼子里，我们在这个大社会中逐渐成长，从一个呱呱落地的婴儿开始慢慢长大，在生活中我们仿佛也会被“监视”着，会在不知不觉中被比较着，虽然我们会在一些长辈有意或无意的比较中受到一些伤害，但是我们也会从中成长与改变。
（2）制定策略：将物品摆放在居民经常路过的地方，并且让陌生人通过选择自己喜欢的颜色彩纸的飞镖来将内心的压力与不愉快扔出去，并且在扔完后可以让她们选一张自己喜欢的语录拿走。
5.为你的设计交互活动选择一处地点
创作思路：我选择的地点是小区内，有的带小孩的路人或许不会为这场交互停留，此这场交互活动，我的目标人群是年轻人或者独自闲逛的老年人，并且我会选择直接站在我所选择的地点前，因为我觉得这样可以更好地指引路人来参加自己的互动，我通过先拿着几张语录。来给路过的路人看，问他们是否有兴趣来参加自己的互动，并且告诉他们。这个互动不仅可以释放自己内心的压力，而且在互动结束后，还能得到一张。自己喜欢的语录，如果在现有的语录中没有自己喜欢的，可以现场手写。
6.为你的设计制造一个简单的版本
我们分开站着，故意保持着中立。——伍德罗·威尔逊
创作思路：从飞镖入手（象征着人们由于某些不可抗拒的原因而保持的中立产生的不满）。邀请人们选一个自己喜欢的飞镖且用自己最大的力度将飞镖扔出去，这样的做法象征着我们可以不用时时刻刻压抑着自己的负面情绪，发泄更有利于自身情况，对于不同年龄不同信仰和不同文化背景的人，他们或许都能参加到这一活动，因为我们每个人身上都或多或少有一些不愉快的经历或者一些不愿意与他人诉说的压力。
7.制作一些道具，使你的作品的色调与材料尺寸和构造相适配
8.作品呈现
我们分开站着，故意保持着中立。——伍德罗·威尔逊
创作思路：通过这幅这个项目创作让人们知道，我们每个人都有选择不中立的权利，并且当我们选择不中立之后，我们得到的结果不一定是差的，或许会有着意想不到的惊喜等着我们。
