幼儿园环境是指幼儿园为幼儿的生长、发展所提供的场所和各种条件的总和，即通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。安全愉快、整洁优美、丰富多彩、富有儿童情趣的教育环境，会深深地吸引着幼儿，使他们自在、放松的在环境中探索发现、想象创造，在环境中积累经验、増长知识、锻炼能力，在与环境的交互作用过程中，培养和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、知识、技能、个性等。
在幼儿教育中,环境始终澘移默化地影响着幼儿的发展。因此,作为幼教工作者,就应努力为幼儿的发展提供最佳的环境,使每个孩子在原有基础上不断得到全面、和谐的发展。身为中二班老师的我们，将和大家一起分享我们班的班级环境。
结合幼儿生活经验，开展了《好吃的菇菇》主题活动。香菇是我们家庭饭桌上常见的一道菜，它富含丰富的矿物质和维生素，而孩子从香菇中又可以学到什么呢？我们从香菇的特征、栽种环境、香菇种类和香菇的生长环境入手，以幼儿真实生活经验为起点，更加深入的了解到菇菇，知道菇菇的营养价值，从而喜欢上吃菇类食物。
孩子们从香菇的形状、颜色、构造、味道探索菇类植物的特征；创造联想与菇类相像的事物，并用绘画的形式表达出来的同时，老师用文字的方式记录孩子想要表达的话语。
结合主题，我们开展了“妇女节”亲子包香菇饺活动，让孩子更一步了解主题知识的同时，给妈妈过了一个温馨的妇女节，一举两得。
将香菇的成长过程、主题亲子学习单小书投放至区域，供孩子们讨论、欣赏及互相学习。
认识各种各样的菇，知道有些菇是可以吃的，有些菇是不可以吃的，有些菇可以用来治病。同时记录了孩子们的课堂发言，展现在墙面上。
原来中二班的小朋友们，最喜欢的是金针菇。
每个孩子眼中的香菇都是不一样的。在美工区，孩子们用画笔画出了香菇公主、香菇房子、生长在草地上的香菇…..从作品中看出孩子们充满着奇特的想象力，这就是他们童真的最好呈现。
除去主题环境以外，我们一起来看看中二班还有什么吧！
这是一颗美好的回忆树，展现了孩子们从小班到中班参加活动的照片。让他们感觉到自己在成长，变得更加能干，也为自己长大了感到自豪。
照片墙上记录了他们在插塑区完成的作品。每次进入插塑区，都会有孩子向同伴分享自己的作品。孩子们看到照片都会认真的进行操作，希望自己的作品能展示到照片墙上，从而大大发挥了他们的想象力与创造力。
环境作为一种“隐性课程”，也是幼儿园工作的重点之一。因此在布置班级环境时，我们并没有一味的采用购买的材料进行装饰，而是选取中二班孩子的作品加入其中，体现出孩子是环境的主人。这样的环境对孩子们来说才是更具有教育意义的。
中二班的走廊又有一些什么呢？
每个学期我们都以家园互动的形式，让孩子们和父母一起提高安全知识。我们以图片的形式展示在走廊，是为了让孩子们在晨练、户外活动、离园时可以去和同伴一起讨论都认识哪些安全标志，遇到类似的情况应该怎么做，进一步加强孩子们的安全教育，巩固安全小知识。
将孩子们在幼儿园的生活点滴，用照片的形式记录下来。供其回忆、讨论、分享当时的情境及趣事等。
折纸、剪纸是孩子们在“五一小能手”活动中提高的动手技能。孩子们看到自己的作品展示在墙面上，会感到无比的自豪。
我长大了，可以成为老师的小帮手了。
墙面展现了常见的动物、昆虫，让孩子们去分辨其基本特征，从而增长一些关于科学的小知识。
有了孩子们带来的植物，我们的植物角变得更加丰富。你看，每天都会有一名值日生认真的照顾花草，并以图画的方式记录花草的生长状况，植物在孩子们的精心呵护下健康的成长。
因为有了孩子们、家长们、老师们的彼此爱护及珍惜，中二班这个大家庭将会越来越好、越来越温馨。加油！
