我们学校是一所寄宿式学校,大部分学生住校,每周需要和我们共同生活五天，所以要给予他们更多的爱。不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子，取而代之的是平等的交流。其次要用心对待每个学生,特别是对后进生的转化工作。今年我班新转入一个男孩子,还记得我问他家住在哪里时，他双手互搓，就是不说话，由于当时转入学生较多，准备明天再找他谈话。还没等我找他，就听到有个孩子说，他说自己没有爸爸妈妈，当时一怔，脑子中闪现各种假设，周末，照电话打过去，是孩子的爷爷，通过谈话才知道是孩子父母离异，现跟爷爷奶奶生活。听到这我很难过，每当面对这样的情况时，受伤的总是孩子。
在学校,他总是默默地一个人独处,静静地看别人玩耍。从孩子爷爷那里还得知,他从小和两个老人一起生活，爸爸在外地打工挣钱，对孩子照顾少之又少。从此我便更注意这个孩子，不仅在课堂上多提问他，课下也经常在饮食起居方面多一些关心，尽量多的让他感受到关爱。
有一次,我在餐厅吃饭，别的小朋友都是用完餐走了，只有他一个人静静地坐在餐桌旁，双眼直往我用餐的地方看。我走过去问他:“为什么不回教室呢?” 他说:“我想等着您。”
霎时间，一股暖流浸入我的心间。就是平时一个不经意的眼神，一句关切的话语,慢慢地让他对我产生依恋，那种对母爱的渴望。或许我代替不了他的母亲，但是我愿意用我真诚地心去关心他、爱他，使他幼小的心灵健康的成长。正是这份真情，使我对教育事业始终不弃不离，使我对三尺讲台始终一往情深。
作为一名教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。
