尊敬的各位老师，您好。
我是来自安徽的杨＊＊。
首先感恩这伟大的时代，让远隔千山万水的我们，可以同在一个课堂面对面的学习中华民族灿烂的经典文化，学习同蒙养正的教学方法。
同时，感恩各位教授的倾心授课， 授课的内容和方法集专业性、知识性、细致性、趣味性于一体，让我们既感受到了童蒙经典文化的博大精深， 又感受到了经典离我们很近，近在我们身边，在我们的生活当中。
还必须感恩引领我来到这里学习的伟伟老师，是伟伟老师的引领，让我得以有机缘向各位教授和同学们学习。非常感谢。
我是一位幼儿园老师，对幼儿阅读特别喜爱。从我带的2000年毕业的那届小朋友开始，一届又一届的一直伴随着阅读活动的开展，从未间断。这跟幼儿园的要求无关，因为每一届的领导不同，他的关注点也不同。
我之所以坚持，是因为看到孩子们从中受益了。孩子们多方面的能力都得到了发展，比如，孩子们的记忆能力，识字能力，阅读能力，理解能力，思维能力，语言表达能力，行为习惯和自信心等，多方面都能够相互促进和发展。 不仅孩子们养成了每天阅读的好习惯，还促进了亲子阅读，家庭阅读。 在幼儿园参加过阅读学习的孩子们，个个都是信心满满的走出幼儿园，走向小学。
在这些阅读教学实践过程中，有开始的识字阅读，到分享阅读到绘本阅读、情景阅读， 这些仅限于白话文的阅读学习，慢慢的我想融入一些幼儿经典学习的内容。
就在这一届，我现在带的是大班。从这一届开始，我慢慢的融入了《三字经》的学习， 因为内容朗朗上口，孩子们也比较喜欢。可是我自己对内容理解不透，又教无方法，就感觉有些力不从心。
恰好维维老师给我推荐了这个童蒙养正的经典教育方法的学习。 真的是一针强心剂。 来这里学习后，深有相见恨晚的感觉。
通过学习，我明白了，三字经，百家姓，千字文，翁笠对韵等童蒙经典， 不仅读起来朗朗上口，还蕴含了许多精彩的故事；不仅可以读，可以说，还可以唱，可以表演出来。让童蒙经典从内容和形式上都丰富了起来。
更重要的是可以以孩子们喜闻乐见的形式，让我们华夏的根文化植入孩子们幼小的心田，让洒扫应对，仁义礼智信，温良恭俭让，齐家治国平天下等中华美德。 从小就滋养着孩子们的健康茁壮成长。
所以，在这一阶段的学习结束后，我又参加了下一个阶段的学习，也让自己慢慢的学习充实自己,让自己和自己所带的孩子们，都能够越来越好，让成长与经典同步精彩绽放！
