幼儿园烤红薯继续，只闻到味道，还没有吃到红薯的孩子看到屋檐的二十四节气挂牌，说那里是好长一串红薯。
午餐后洗碗，遇到一位孩子，很严肃的问：老师，我们咋没有继续上农耕课？
孩子，我们可以讨论世界和平吗？
冬至节的一周，校园每个角落都是庆典的味道：丰年的吟诵练习、龙狮彩排、敲锣打鼓、戏曲诗文，各种明目繁多的游艺摊、饮食摊蓄势待发。
孩子早早告诉大人：冬至我要吃糖葫芦、棉花糖，看偶戏、看皮影戏、听合唱。如果福字不够，我带你去买。
让孩子念叨的农耕课继续稳定的节奏：四二班的孩子制作了冬至庆典的倡议海报，倡议的主题是
就一点——冬至庆典当天全场仅设一个分类垃圾投放点。
少一点——少产生甚至不产生有害垃圾！
好一点——环境因你的参与改善了一点点。
原来只是想带他们绘制出帮助人们知道垃圾分类投放点，在实施过程中他们不光呈现“怎么做”，还传达他们认为的“为什么不做”的原因。孩子们擦干净用过的黑卡纸，再在上面用粉笔写出画出他们想分享的内容。最后把黑卡纸用磁铁按钮压在废弃的铁门上。整个过程，他们唯一用到的就是水和彩色粉笔，这个行动就在践行他们分享倡导的环保理念。
四二班孩子不只是做做倡议的事情，他们已经坚持了一个学期的废旧物资分类回收活动。祝福他们走得更久，走得更稳健。
三年级两个班又要为一位将来土地上 “安家落户”的新朋友平整土地，起垄。为了引出这位新朋友，两位农耕老师分别创作讲述了两个故事，因为像挂在马脖子上的铃铛，所以有一种作物叫“马铃薯”，而这匹马为什么来，来自哪里，说来话长。的确够长，因为还有马铃薯的前传：它为什么又叫“土豆”、又叫“洋芋”。
这是第三次起垄，来自身体的记忆让孩子们脱口而出种种起垄规范。两个班的六条垄两两在一起，因为有前有后，难免孩子们有比较和捣蛋小破坏，两位老师商量正好带给孩子“梁亭窃灌”的故事，把传统文化中的优良基因播种到孩子的心田。
徐添老师休假回来了，三年级的孩子知道他喜当爸爸。我们请徐添老师给孩子分享相遇生命的喜悦。虽近一月，徐添老师依然溢于言表，当他一开口，就知道还在老激动中。他讲看到新生婴儿的样子，皱皱巴巴像个老头老太，让孩子们回家问爸爸妈妈自己才出生的模。散发着父爱光芒的徐添老师说他儿子的名字叫“光尘”，源自《道德经》“和光同尘”，这句话是什么意思呢？徐添老师又布置了一个作业，回家问爸爸妈妈。
徐添老师不只是布置作业，还给孩子们带来了礼物，闭上眼睛的孩子手捧着，一起睁开眼睛，立即发出热烈的欢呼，原来生命的礼物，甜蜜如糖。
为了冬至庆典，我们准备一周，推出“地道礼物——大地艺术一年半”专题，介绍这个项目的缘起，经过和现状，承载的力量。一直我们都在推动“厨余变堆肥”的活动，邀请更多朋友来参与实践有责任的健康生活。我们还设计了互动活动：“拼多多”农场拼图游戏、“认对联、刻对联”、“地道礼物打包送”。参与过的朋友说有意思。一对周末体验班的姐妹，一来就学习刻对联，低头专心工作，父亲提醒她们还有其它有意思的，两个孩子用行动表示：就喜欢这个工作。再后来，周游回来的父亲也开始刻对联了。
6R美好环境小组专门设置了分类桶，四二班师生出动，游说参与庆典的朋友留意垃圾分类。只能说，我们有了良好的开头，但还有一个曲折的长长的过程，因为方便随手丢，还是很多人无意识的习惯。
冬至庆典铺天盖地都是吃的，民以食为天，所以偏居一隅的农耕组展台就有点“非主流”。上苍保佑吃饱饭的人们，我们下周见。
文／唐康
图／张斌 马洋洋 唐康
