今天学习的是第75条，教师要爱护儿童对你的信任。一个人如果信任你的话，他会和你说心里话，有快乐会乐于和你分享，有苦恼想和你倾诉，在他的心里你是一个负责的人，是一个可以把事情托付给你的人，是一个值得结交的朋友！儿童和教师的关系也是如此，尤其是小学阶段，老师可能是除了父母之外，孩子最喜欢，最信任的人。低年级的学生对老师的信任尤为明显，我们常常会听见孩子们说：“老师说，……”“我去告诉老师……”“老师不让……”等等，可见老师在孩子们的心中是多么重要，他们在学校遇到任何事情第一个想到的就是老师，他们把全部的信任都给了老师！想起一下课孩子们围在我们身边叽叽喳喳的样子，那样的画面是多么的美好！但随着学生年级的增长，很多学生在学习过程中出现了两极分化的现象，每个班里都出现了学困生，而他们的明显表现就是作业完不成，字迹潦草，成绩不理想，甚至有的学生在教师检查作业的时候因为没做完或者直接没做就撒谎，不是说作业忘家里了，就是做了但是找不到了，往往这个时候，我们教师会非常气愤，会责令他们重新写一遍。但是结果也不理想，很多学生为了快点写完，作业质量大大下降，我们教师也很无奈。时间久了，我们都知道班里有那些学生经常说谎来应付老师。教师和学生之间的信任荡然无存！今天读了苏老的建议，我知道了在面对学生有困难的时候，我们要有足够的爱心和耐心，如果儿童有什么地方做得不好，我们也可以学习苏老“你试一试重做一遍，只要下点功夫，你就一定能做好。要是你有哪一道题不懂，明天上课前到学校里来，咱们一起想一想。”这些话我对学困生说的很少，在他们学习遇到困难的时候，我没有随时拨正他的思路的航向，使他发现真理，内心充满喜悦，他没有感到幸福，所以他的苦恼没有消失，结果只会越来越糟！苏老告诉我们：跟儿童在一起思考的这种时刻，会给我们带来了很大的欢乐。正是在这种时刻，儿童的信任才充分展示出来。如果我们跟他一起解除了他的苦恼，他就绝不会欺骗我们。苏老还告诉我们：建立师生之间的友谊，是要付出巨大劳动，花费许多精力的。我们要用我们的力量、我们的思考、我们的明智、我们的信念和我们的情操去鼓舞儿童的思想和情感，使我们之间的信任越来越牢固！
给教师的建议第75条有感
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