昨天是我在北京的第一次专业复训的时间，我怀着期待，心情就像春阳一样，带着孩子，早餐没吃，打着车，冒着大大的风，去到了我期待的学习场地。
看到熟悉的义工和义工服，签到的表格，手环和挂牌，我内心感到很亲切，看到熟悉的脸庞就像熟悉的朋友一样，挥手打招呼。甚至上前拥抱。一切，就跟吃饭不用看碗，走路不用看路一样。
生命是用来学习快乐的，学习是终生的事。这次学习，明显感觉到，我自己的学习层级得到了很大的跨越，这些内容，有些浅了。同时，也感受到，知识学了多少不重要，重要的是在生活里，落实了多少，又获得了怎样的启发和改变。这次的学习还有一件更深刻，更有价值的事。
因为我是带着孩子去的，经过沟通和协商，允许我把孩子带入了会场。给我的要求是：孩子不能影响其他家长学习，声音要小。这个问题，本身就是一个具有挑战性的难题。
一次的提醒还好，比较轻松。而被频繁的提醒，我内心感到焦虑，已经影响我全然安心听课的状态。（在这样的情况下，我感知到不适合学习。）仿佛背后有十几双眼睛在盯着我和孩子，只要孩子有一点的声响，我内心就开始如坐针毡。无形之中把这股情绪，转到了孩子身上。我们被关注成功，被催眠成功。
我们既学过专业课，也学过NLP就知道，关注点在哪里，焦点就在哪里。语言的催眠，本来就带着结果性。总是把焦点放在孩子身上，无疑就会增加家长的心理压力问题。家长的心理压力问题，在被多次的催眠，孩子的声响行为中，被累计激发，就成了现实。也就是结果：你看，孩子就不应该让进会场，就是会影响家长听课学习，影响老师讲课。
用NLP的知识思考是：我为什么要去关注影响自己的事呢？我们可以选择我们的焦点呀。或者怎么样听，讲才不受孩子的影响呢？
我这样的想法，也只能代表我自己，代表跟我有相同想法的人。
我深深的理解，没有带孩子进课堂的学习效果如何，主办方也更加省事。可是，凡事都没有不好和好，只有好和更好。NLP讲究灵活性，讲究语言的智慧。我的价值观是带孩子去学习，也是一种全新考验和体验。孩子在这个自然的环境下，他已经直接的看到了妈妈和整个场的学习力，向上力，生命力，本身就是课程推广的一种价值，也是对特殊个别家长的支持。
我能理解主办方的心情和立场，她们要顾全大局。而我从这件事中获得的启发是什么？就是我事后觉察到如果用NLP的技术做抽离，做放大和缩小，做破框，如果我更新被催眠的语言，更新信念，我自己主导，结果会是另一个样子。这是我今天最大的收获，也是我意识到的价值。
我把她说的话自己催眠成是：我真喜欢你家孩子，你家孩子陪同你一起来上学，真是一个对你很有支持力的孩子，你家的孩子就是卓越二代，你们就是改变家族命运的人。那么，我的信念有什么转变？显然，看孩子都是好的，心情是轻松，愉悦的，孩子也能感受到这股情绪。那我哪里会有心里压力，也不会把这股情绪转移到孩子的身上，让孩子承受。而事实上，孩子玩乐，说话是自然天性，能让他做到，可是不代表能让他长时间的做到。我们成人都困难，却要孩子来做这么一件高难度的事。
从这件事中，还有一个启发。我们越让孩子说话声音小点，我们就是带着期待，要求去跟孩子沟通的。人的本性是不接受“不”的，是不喜欢被约束的，要求的，控制的，喜欢自由和尊重的。当孩子的行为没有按照我们屡次说的那样，结果情绪上来的是自己。而事实上，这个沟通就有问题。如果我们跟孩子不是说：你声音小点，我们被阿姨说了好多次，要把我们弄出去，不让我们听课了，影响别的家长了。而是说：孩子，你看老师在舞台处，手里拿的是话筒，前面坐了上百位的叔叔阿姨爷爷奶奶呢，他们都在用心的学习哦。你看，那边的阿姨，这边的叔叔。学习好认真，做笔记，跟老师互动。孩子，这样的状态，实在是太美好了。让我们也拥有这个样子吧。
把孩子从抽离的状态结合到自己，他人和情境三者之中，也许孩子会有不一样的吸收和感受。
事后，自己很是懊悔，懊悔自己没有把焦点转移成正向的焦点，反而还转到了孩子身上，因此，也感到没有智慧的保护好自己的孩子。同时，也感到内心难过，无助。幸运的是，运用NLP的知识，能够快速的从情绪里出来，还能看到自己情绪的整个脉络，做一个冷静的正面的分析，判断，处理。
孩子，真是一个贴心，感受力强的孩子。他跟妈妈说：妈妈，生气了，妈妈别生气了。最暖心的话，就是这样简单和幸福。
感恩今天的意外收获，感恩孩子让我觉察到自己，也感恩主办方给了我和孩子机会进会场学习，感恩爱自然生命力体系和NLP。感恩姥姥和媛媛，果果，童磊，士静，林培，剑敏。
