听完王教授的讲座，我脑海里立即浮现了《幸福是什么》这篇文章。每次教学这篇文章，我也总在思考：到底什么是幸福？
记得一个冬天的清晨，空荡荡的大街上异常安静，我依旧冒着寒冷去上班。为了赶上给孩子们发早餐的时间，我步履匆匆。忽然，一辆人力小三轮超过了我：六十岁左右的老爷爷吃力地蹬着小三轮儿，后面的小车箱里坐着老太太，老太太身旁放着火炉、锅、盆……估计是去摆早餐摊点的。“好温馨的画面！”我在心底感叹。这也许就是我眼中的幸福吧——“执子之手，与子偕老”！虽然辛苦，但相依相偎，共同用双手创造属于自己的财富，共同承担生活的压力，共同克服眼前的困难……可那对老夫妇是否与我有同感呢？我不得而知。
大才子苏东坡一生坎坷，却在任何困境中都不失“一蓑烟雨任平生”的豪迈。诗圣杜甫则不一样，他处处透出“飘飘何所似，天地一沙鸥”的悲凉，故而一生悲苦。“采菊东篱下，悠然见南山”是淡看身外事，尽享大自然的大诗人陶渊明的幸福；“精忠报国”是岳飞的幸福；“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”是范仲淹的幸福；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的幸福……以上都是伟人，幸福观念自然与我们不一样。作为一名普通的老师，我们的幸福又是什么呢？
那天乘坐公汽回家，一上车，一美女便兴奋地向我打招呼，仔细一看，是已经毕业多年的学生！从孩子流露出的兴奋劲儿，我感到，若不是因为在公汽上，她一定给了我一个大大的拥抱。此时，我觉得我是世界上最幸福的人！
课堂上，与孩子们一起走进文本，与大师对话，孩子甜美的话语令我陶醉；课间，孩子们围着我聊天，那稚嫩的语言犹如天籁；偶尔，独坐桌前，看孩子们玩乐百态，仿佛又找到了自己的童年，那种幸福，只有自己能体会；批阅日记，读到孩子向我倾诉的心里话，便在后面回上三言两语，使孩子打开了心结，敞开了心扉，顿时感到自己变得无比高大；因自己的关爱，使内向的孩子一天天开朗起来，胆小的孩子慢慢活泼起来，后进的孩子一天天进步起来，一种成就感油然而生……
说实话，我从未觉得“教师是天底下最光辉的职业”，这顶帽子的光环太刺眼了，我承受不起。但我觉得教师是最能找到幸福感的职业。我幸福于孩子的单纯、天真；幸福于孩子的活泼可爱；幸福于孩子的点滴进步；更幸福于孩子每一次小小的成功……我庆幸，当初我选择了做教师！
看来，幸福与否，因人而异。幸福原本只是一种感受，它紧紧跟随所有的人，但又不让人轻易看见，更无法强行抓住。是否拥有它，全凭你的心境，你的欲望，以及你对待人生的态度。要求简单了，心境坦然了，幸福就被你拢住了！
呷一口老公送来的绿茶，咽下那袅袅的清香，还咽下的是满满的幸福！
