第二次作业:思维导图——让孩子快乐学习的法宝

第二次课总结

思维导图——让孩子快乐学习的法宝！丽芳老师在课程中提到了关于传统学习的“五宗罪”以及线性笔记的缺点。回想起自己十几年来的痛苦学习，不正是传统学习加线性笔记的结合吗？所以才导致了花费时间多、学习效率低、学习成绩差。

很有幸能够接触并系统地学习思维导图，我可以将它用到我的阅读和生活决策中。我可以用到我的教学中，让我的学生们不再吃传统学习的苦。我可以把它教给我的孩子，让他拥有高效的学习方式，在学习上有更明确的方向。