莱西市望城街道中心中学 刘婷婷
今天有幸听了蔡教授的讲座，对“五商”有了新的了解和认识，明白了教育要为生命服务，培养孩子的宇宙观，生命观，价值观，不怕孩子们犯错，鼓励孩子犯错，奖励孩子改正错误的行为，培养孩子的学习的兴趣，自主学习能力。
据调查，德国小学结束，学生们会分流到三种不同类型的中学：主体中学，实科中学，文科中学。德国只有25%的初中毕业生通过高中进入大学深造，而多达65%的初中毕业生选择接受选择双元制教育培训（职业教育），这也是我们国家教育未来的一个大趋势。这也证明了，每一个人都可以选择适合自己的成才之路，而不是只有高考，我们应更重视孩子的学习能力的培养，而不是高考分数的高低。
成功的教育”是什么？是五商教育并发展的教育。我想应该是让孩子有能力成为他自己想成为的那个人，而不是成为这个社会或他的父母希望的样子。人生的路很长，我们希望，当孩子面对人生的难题，挑战，挫折或者追求的时候，都能够有能力的面对，成为自己想成为的那个人。
五商中的“情商、灵商、德商”都来自父母和家庭，所以家庭教育至关重要，父应教，母要育，父母要承担责任，释放和卸掉孩子们内在的“焦郁碌”。搞清楚孩子们为什么不爱学习的问题，更多的了解和关系孩子的内心世界，明白学习知识和掌握智慧不一样！
孩子偏科大多数老师的问题，喜欢老师自然喜欢这门学科，也能学好这门学科，我们要努力成为孩子们喜欢的老师，培养孩子们因为喜欢自己而喜欢自己学科的兴趣，培养专才而非通才！合理安排孩子的休息时间，做到最高质量的休息，因其是获得一切知识的前提。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，听了蔡教授的这些观点和方法，令我受益匪浅，我将在未来工作中，继续研学“五商”，并努力践行，尽可能的增加对学生五商的培养，努力成为学生喜欢的老师，为培养我们的自由人才砥砺前行！
