卓丽，坚持第847天原创分享（2017.04.03星期一）：
《3+1＞5-1》
今晚的微课堂，双鹤老师给我们讲解了为什么3+1＞5-1，以及心理加减法带来的奇妙感觉。
先举一个生活中的小例子：我们去食堂打饭，师傅给打了一碗菜，但是觉得打多了，又拨出去了一些，我们心里会暗骂师傅小气；假如师傅先给打了一小勺，然后又往碗里添了一小勺菜，我们会心存感激。其实我们得到的菜量是一样的，但是我们的心里感觉却截然不同。
还有一个小例子：假如面前筐里有一堆大大的红红的苹果，看起来又香又甜。主人也不知道有多少个苹果？也不清楚来了多少个人？就先给每人分了三个苹果，结果还有剩余，主人又给每人增加了一个，你拿到后来又分到的苹果心里美滋滋的，假如刚开始，主人先给每人五个苹果，发到最后发现不够了，只好又从每个人手里拿回一个，来补给剩余的人，你的心里是什么感觉？失落？遗憾？不舍？总之比第一种感觉差很多。可是你拿到手的不都是四个苹果吗？为什么你的心里感受就那么不一样呢？这不正好验证了3+1＞5-1这个不等式吗？
双鹤老师又举了好几个例子来说明，人的心理总有那么一种倾向，习惯得到，而不习惯失去，尤其是自己主动得到的，更不想被再次夺走。这让我想到销售心理学上有这样一句话，“要让顾客感觉到占了便宜，而不一定是真的便宜。”如果把这种“销售心理学”延伸到家庭教育上，好好利用的话，对我们生活和对孩子的教育都太有帮助了。
比如说允许孩子玩的时间，刚开始由孩子自己说玩多久，假如孩子说玩半个小时，有可能到时间了孩子还不愿起来，在催促下又多玩十分钟了还是不开心。如果我们在孩子说玩半个小时的时候，我们主动多给孩子十分钟，孩子是喜出望外的，这个时候问他如何能遵守时间，孩子会很自觉定表提醒自己，到时间了，孩子主动停止游戏，顺利结束，该学习学习，该睡觉睡觉，皆大欢喜。
潘老师说：“俺这一段时间下班晚，每次会给老伴儿说，别着急哦，等我回去再做饭啊。结果，每次回来人家已经熬好稀饭了，渐渐地，还买来了馍馍，调了黄瓜。”原来这种方法还适用夫妻关系呀！
大家纷纷找到自己在生活中应用的实例，有关于孩子早起的，有关于孩子背书的，还有的关于孩子写作业的，真是生活处处是道场，随时都可以练习应用。 既然都喜欢更多的得到，不愿意失去，那我们多创造做加法的机会而要少做减法。
心理加减法，事半功倍的好方法！
