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上课人数正合适，那就大练听力吧！什么？练听力？没搞错吧？是要上英语课吗？NO,NO。
语文的听力，倾听是一种重要的能力哦。只有能够正确的输入，完成任务才有把握呀，孩子们试试吧！第一步，测试下能否一遍听懂。第二步，听懂的基础上能否复述内容。
由易到难，小故事，孩子们当然喜欢啦。听之前很紧张，有些畏难，听完松了口气，哎呀，这个太简单了嘛。小熊迫不及待地把手举高，争取这个机会。结果把这碟“小菜”上给了霈，急啊，明显听懂了，就是开不了口。这虽是预料之中的，可必须要有这个“逼”一下的过程，不急不急，先听听小熊的复述。哇，不但思路清晰，而且还用到了很多原文中的关键词，特别棒！
换个故事，换个选手，程的表达也是思路清晰的，如果语言精炼些就更好了。
继续继续，小濮不以为然，这些故事太简单了，结果，开始出现破绽，重要信息有遗漏，应验了“骄傲使人落后，谦虚使人进步”，孩子，脚踏实地，稳稳当当地才是一种良好的学习状态哦！杉是个有心的女孩，汲取了小濮的教训，听的特别认真，就是复述的时候，过于紧张了，放松放松，慢慢来。
复述完了，就结束了吗？看似小儿科的故事背后，都蕴含着我们诸多的话题讨论。那就谈谈你的观点。谁最适合成为小螳螂的老师呢？请看图吧！
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小熊和小濮，两个好斗的小伙经过一系列的挑战觉得还不过瘾，要求难度升级。这次变成三个伙伴合作朗读，看看对他们的听力会有影响吗？
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