周六的加班计划愣是被孩子的小任性给打乱了，干脆成全孩子的期望，陪孩子写作业，他写作业我把上周的2科测试题仔细阅读，引导孩子总结3个被扣分的原因，并促成改善行动，整个过程我们交流顺畅，没有冲突，没有负情绪，达成正向沟通，这是前所未有的写作业情景沟通，所有作业也在16点半全部完成，小孩很兴奋，教我唱新学的歌谱《神话》，我也放下之前就会唱的我，认真的听孩子教的每一个音符，也仔细感受每个音符在孩子演绎中的不同，甚是美好。
吃完晚饭，顺着湖走路去产业园参加青少年俱乐部的周活动，这是我第二次带小孩去，完全依照孩子的意见，他愿意去我就陪随一起。今天的活动主持是一位樊登读书会的老师，优雅大方，表达也很有力，在她的开场引导下，全场的人员开始做自我介绍，不过规则是大人与小朋友搭档，大人介绍小孩，小孩介绍大人，我心理还是砰砰跳了一下子，对我来讲，介绍孩子不会有啥问题，小孩会怎么看待我呢，我还是很担心，在互相等待的过程中，小孩告诉我：等下我上台我就说你的缺点，我回复，怎么些缺点？小孩不加思索的说：凶我，打我。天啦噜，貌似我是后妈。不过我还是很好奇，接下来孩子真的会发达出真实的看法吗？终于轮到我两个上台了，小孩很客气的说请妈妈先说，我就用WPS方式介绍了我小孩。
W：他是我30岁时的生日礼物
P：他的预产期与我30岁生日同一天
S：希望他博学多思
轮到小孩的时候：介绍我是做手机的，很爱学习，会做PPT，写文章，经常去参加比赛，家里好多证书，希望我的妈妈多在家陪陪我，少看手机，少做PPT.那一刻我心里怦然一动，这哪里是自我介绍的套路，这分明是内心最深的渴望和认知。
在接下来的活动中，我放下所有全程的观察着小孩的表现及表达，他活泼，开朗，在遇到主持人提问时认真的表达自己的观点和想法，并鼓励我举手发言进行抢答，与之前我看到，或者我认知中的小孩完全不同。我内心颇为惊叹，原来这一刻他是很打开的状态。
活动在愉悦未尽中结束。孩子提出去DK住，就打车去，一路上小孩的情绪还是很高涨。我也借此情景表扬他今天晚上的发言很有条理，上台也很淡定稳重。他回复说，不知道为什么从上个礼拜开始就很兴奋，本来很悲伤的周日现在觉得没什么，在学校可以大声和同学们说话聊天，也把学校当第二个家那么好。他还特意强调2次，下个学期一定可以开口和同学们讲笑话。我问他最近遇到了啥事情么，他说没有，就觉得内心的那个自己长大了，可以去接受学校，接收妈妈的意见。也可以理解和爸爸，妈妈的关系。
