上午第三节课的铃声响起，有的学生开始做眼保健操，有的在讲话，有的在东张西望，讲台上有两个同学一边吵一边打，一个人在黑板上写上另一个人的名字，另一个不服气也写上了这个人的名字，他们的行为在班上造成了很不好的印象。

  据我了解这两个同学一个叫小宇，一个叫小桐，他们是班上的班干部，负责课间做操，两个人分工合作。上午小桐领操，小宇负责纪律管理，做得不好的同学的名字会被他们记在黑板上，被登记在黑板上的同学放学后会被老师留下来。

  今天小桐没有领操，下位去管这管那，被小宇指责并先动手拉扯，小宇说，他跟小桐说过多次，他不听。这次他先动手拉了小桐一下，小桐就认为小宇打了他。于是你推一下我推一下，两人就打了起来。然后就出现了刚才我看到的那一幕，讲台上的这两个人气势汹汹，谁也不服谁，都认为是对方错了，情绪控制不了。

  我了解了事情的经过后，帮助他们分析了他们内心的心理变化，然后找到他们的委屈，然后让他们说出来，小雨听了之后哭了，不说话，小桐很为难显得很不好意思。

  你们是老师的小助手吗？

愿意成为老师得力的小助手吗？

你们做的一切都是为了班级，想让班级越来越好，是吗？

他们说是的，你们都是老师的非常优秀的学生，平时都看到了你们的努力和认真负责，看到你们今天这样，老师很难过，也让同学们看到了也很尴尬，造成了不太好的影响，如果愿意继续为班级服务，就要做得开心，你们说是不是？

  然后他们说，我们错了，小桐说我做了不该我做的事，小宇说，我不该动手，互相道歉，理解和努力做好份内工作，表示以后分工合作。

  通过这件事情，我联想到成人世界也是一样的，所有的矛盾，冲突都是想操控对方，管控对方，当没有达成一致，就会产生分歧，无论亲密关系、亲子关系，父母关系，同伴关系等等，做好了身份定位，生活就会充满祥和愉悦。