由于一年级小学生的年龄特点,图形图像是最基础最直观的方法,老师经常会在课堂上引入图形辅助讲解。生动、形象又与生活息息相关,有时老师们自认为好的综合画法却不是学生的首选,学生更喜欢分开画,这符合孩子已有的认知和习惯。但是多数时候，我又是不由自主地讲解很多，想要用语言让学生尽可能的去理解和内化了。事实证明，看似进行很快，效果却不尽人意。在数学教学过程中,必须尊重学生的认知和思维发展规律,重视学生在知识形成过程中的参与,而教师的长远眼光决定了孩子在数学道路上能走多远!眼光放长远，放手给学生看、做和说。
2024-04-22
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