早读时间，四年级一个家长和孩子来办公室。家长说了孩子的大概情况，在班上没有朋友，写作业特别慢，很多时候不愿意写。前天和班上一个女生发生点矛盾，情绪反应激烈，晚上哭到很晚，第二天来学校上课一直哭，下午就领回家。这两天不愿意上学。
让家长离开，让男孩选一个小物件代表自己，他拿的蓝色小人，再选一个代表妈妈，也是蓝色的。让他给自己和妈妈关系打分，他说打七分。两个人都看着前方，问他什么挡在之间，他拿了一个蓝色方块，说钢琴课，原来妈妈去上钢琴课，回来很晚，他希望妈妈不要上钢琴课了，早点回家陪陪他。让他摸着妈妈的小物件给妈妈说心里话，他说完了自己就把妈妈和自己放在一起了，说感觉很开心。这时候再把妈妈请回来，让孩子当面对妈妈说刚才的话：“妈妈，我希望你不上钢琴课，回来陪陪我！”妈妈含着泪说：“妈妈会减少钢琴课的，周末来陪伴你！”孩子和妈妈相互拥抱在一起。
男孩眼睛还离不开小物件，让他再说一个困扰来解决，他立刻说和朋友的关系。他选一个大的红色人代表自己，绿色小人代表朋友，接着又拿一个红色小人，说朋友又有了别的朋友，就冷淡了他，把他当空气。让他试着和朋友分开，他分开很远很远，再拿掉，说感觉挺好的，说他会拥有新的朋友。让孩子离开沙发，向右前方走两步，抱着开心的自己做高能量的姿势，说我是快乐的，我是自信的，我是勇敢的，我会拥有新朋友的。连说三遍，他脸上洋溢着笑脸。他由开始的胆怯到充满自信，声音也越来越大。给他布置一个作业，回家每天早晨、睡觉前把三句话说三遍。他很愉快地点头答应了。
每当支持到一位孩子时，感受到孩子的笑脸也疗愈了自己，感恩感谢敬飞老师研发的小物件，体验到小物件真的是对每一个生命负责！
