昨日在回家的路上，恰逢学校放学，看到现在的学生，感觉真的是挺累的，一个个都背着沉重的书包，有些是家长来接的，条件好一点的，可能有车，无论是小车，还是电瓶车啥的，还可以给孩子的书包提供个运输工具，可是有些孩子呢，笔者观察到一位小姑娘，大概也就1，2年级吧，背着厚厚的书包，手上还提了个袋子（可能是什么美术课或者其他课的材料吧），走几步就要怂下肩，避免那沉重的书包滑下去，一个人默默的走在人行道上，回家的路上。看着还真是怪心疼的，不禁想来，为什么学生的书包要那么重，难道就没有办法来解决下这个对于双肩（双减）来说的，最起码的物理上的，生理上的减负么？
双减政策已经执行了几个月了，可是说实话，想着上面的这位学生的回家背影画面，提着小学生沉重的书包，更不用说那么多的作业，那么多的各方面的竞争，要求，或者美其名曰的吃苦，向上等等的追求，导致了无论是家长，还是孩子的心理压力可能比这个书包更加沉重。
“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。
一方面，校外培训看来是真的减少了，那些资本的培训企业，集团，不是以教书育人为出发点的教育机构等等，确实减少了好多
但另一方面，对于学生过重的作业负担，这个减可能更是任重而道远哦，毕竟现在的所谓的竞争，社会的竞争，已经完全从就业到大学，到高中，到初中，小学，有些甚至已经下压到幼儿园了，不要输在起跑线上，要给孩子好的起点，现在不读书，将来没饭吃等等，无不让父母，包括潜移默化的孩子都感受到了这份压力，而在没有有效舒缓这方面的压力的途径的时候，又有谁，哪个家长敢放松孩子的学习，减轻孩子的负担呢？
同样，我们再看看老师，其实这又是一个很大的话题，教育产业化以后，老师的各项职能，评定等，都和学生的成绩来挂钩了，那么，她们又该如何去减呢，如果放松了，或者说减去一些认为不必要的教学和课程，可能还会受到家长的投诉啥的，为啥这么松呢，为啥不好好让孩子多学习，多读书呢？
再看看学校呢，为了提高学校的竞争力，加大学校的师资力量，或者说是教育集团的拨款啥的等等，也都是以学生的成绩，学校的成绩来评定的，那么，你说会主动去减么，又该如何减呢？
教委自然执行国家的双减政策，因为这个是国家经过深思熟虑考虑的，对于孩子，对于学生现在和将来都有帮助的决策，可是规定，政策颁布了，如果没有切实的执行方案，或者说考核指标，又或者说利益导向等的变化，这一减真的很难落地。
最近，各个学校都在征集双减后的效果，大部分家长还是反映学生作业多，睡眠无法保证等等，老师尽管钉钉上白纸黑字写的作业也许看起来不多，可现实是，学生回家执行根本是两回事，还是要做到8-9点钟，有的可能更晚，完全没有说放学了，可以在外面和小朋友么，和同学们畅快的玩个个把小时了。
高考不改革，自然对应的中考也无法改革，那么，这种减，其实是真的很难，但回过头来说，高考，就目前来说，还是学生通往社会的一条最公平的道路了，竞争激烈，自然而然地会导致百舸争流，不进而退，那么，这些舸如果想要争取更好的名次，只能，哪怕不是笨鸟，也一定要先飞了。
生命所不能承受之重，也许对于成年人来说，可能确实需要去承受，可对于孩子，对于这样的学生，三观还没有建立，或者根本还不知道何为苦，何为先苦后甜，何为未必是正确的吃得苦中苦，方为人上人的道理的时候，又有什么理由去让他们承受呢，这就又带来另外一个问题，什么时候他们可以承受呢，又如何承受呢？
至于谈到双减的势在必行，又牵涉到另外一个深刻的话题，应试教育与素质教育，如何避免，或者是扭转愈演愈烈的应试教育，素质教育又如何开展，如何在不影响中考，高考成绩的情况下，更多地让孩子进行素质教育，笔者在之前有过几篇文章的探讨，有兴趣的可以搜搜看看。
其实，双减的减负，应该是减应试教育，增素质教育，无论是身体素质，还是道德素质，又或是其他方面的素质，这条路也同样需要尝试，总结，改革等等。但无论如何，双减是正确的，接下来我们要做的，就是如何切实可行地去减，又如何提高素质教育方面的权重。
路漫漫其修远兮，为了孩子，为了教育，为了祖国的未来，我们势必还是要上下左右的去不断地一次次的求索，求而所得
