今天把【刻意练习陪伴营】第14天和15天的课件都准备好了，要结营了，还是有些成就感的。坚持践行，不停反思。
昨天晚上我们商量早上吃什么，后来决定还是刚学会的疙瘩汤，周末有时间，就做饭。平时时间紧张的时候再吃现成的。今天早上我做的时候，也叫小贝来帮忙，他帮我往锅里添水和倒面疙瘩。我想这几天把这一招教给他。三个人一起聊天一起早餐也是很享受。
中午时，他们吃的时候，本来我在写东西。但是后来一想，啥时候不能写啊？所以和他们说：“我也来一起吃饭，一会再写，一家人在一起吃饭，我怎能错过的？”看到爸爸正打算看视频，让他把手机收起来，哈哈。
妈妈：高中时我们班好几个女生看言情小说，看的很多，也没见后来逻辑力提高。
爸爸：一些文学类散文随笔之类的就是不容易培养逻辑力。培养逻辑力需要精读一些经典的文章，反复分析，第一步先达到能套用对方的模板，之后慢慢再有自己的逻辑。
妈妈：是的，我的逻辑开始点就是以前帮学生们写个人经历陈述的时候逐渐形成了一套逻辑模板。
爸爸：对啊，慢慢形成多套逻辑后，其他的知识都会分门别类进入你的框架。你的知识就是一个系统，而不是零散的，这样也不容易忘。这种逻辑体系形成后，跟人吵架都是有逻辑的。没逻辑的人吵架就是车轱辘话反复说。
觉得这点讨论让我对阅读又有了新的认识，记录一下。
后来我们就聊到，小贝现阶段我们做点什么来提高他的逻辑力。后来不知怎么聊的，小贝就给我们讲了一个刚听的“闲话西游记”的音频故事系列。中间有各种情节推断，硬是把一个神话小说讲成了侦探片、悬疑片。
下午的时候，三人一起出去走了走，天太冷了，稍微走走赶紧回家了，疫情当下，也感冒不起。从出门到回家，刚好一个小时。
闪光点记录：
爸爸：做饭、聊天、读书啥都不耽误，生活节奏比我规律。
积极归因：夫妻之间互相接纳，不把对方的付出当成理所当然。闪光点经常说给对方听。
妈妈：早上起来做早饭；寒假里把自己的事情先放一放，注重多听孩子说话。
积极归因：这个年龄的孩子经常话很多，我最近放慢自己的节奏，就听他说。
小贝：（1）每天早上完成了阅读背诵才开始玩（2）今天给我讲《闲话西游记》，好多情节挺吸引人，讲的很生动。（3）今天给我讲《丁丁历险记》中的“太阳神囚徒”，讲的很有热情。
