今晚聆听老师们跟闫合作老师《学记》第五讲分享，收获颇多。
首先聆听王灿峰校长分享：敬孩子也为敬。头脑接受到了，心未必接受到，只有真做到才为真接受。对于孩子不写作业时，我们要敬（要心中无恶无慢），真爱真敬就是孩子不好时，你还能接受并相信他。“业”指的是所做的事和言行，即种子。好种子（业）结好果，坏种子（业）结恶果。“人书合一”，读出自己的感悟，能运用于自己当下的生活。评：真人，真敬，真诚。把所学敬的能力和爱的能力运用到生活里，不发脾气，则人人都有福。
然后聆听范嫩彩老师的分享：对于孩子要相信相信的力量。一个人能改变的只有自己。
接着聆听最爱的王巧利老师的分享：关注思维能力的提升。（是什么，为什么，怎么样）此三者只是次第和顺序的不同，根据情况灵活运用。举例子对学生为什么读？
1.作文暴露现状
2.大读书的提出
3.得语文者得天下
怎么读？
1.一天30分钟读
2.课前五分钟分享
读什么？
1.课标要求的（限时一个月）
2.自己喜欢的
如何交流读书？敬业乐群
对老师（是什么，为什么，怎么样）
1.是什么
引用《学记》虽有佳肴，弗食，不知其旨也。要还学于学生。
2.为什么读
读书现状
3.怎么读
微笑，比兴
最后聆听我们最尊敬的王丽萍校长的分享：
1.思维解读：什么是敬业？
怎么样敬业？什么是乐群？怎么样乐群？
2.敬分两面
师敬：教学组织（备好课，上好课，带动孩子觉悟）组织教学（关注孩子状态，进入教室即开始，坐姿，写姿）。学生的敬从老师做好教学组织和组织教学开始，抓有形促无形，人只能改变你自己。
真是听君一席话，胜读十年书。感叹各位老师学习的精进，尤其是马晖婷近来在学中悟，悟中学，成长最快，向大家学习，向各位致敬！
