明确了解---转换焦点

今天邓老师让我们又复盘九岁孩子拿起棍子打同学的案例。我使劲的回忆，好像没有多少印象呢？分组后我当孩子，看看伙伴是怎样引领我的。先看到、同理我的情绪，也就是同步跟随、同频共振，再看到我的光明面来进行引领。

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