《上学记》是书名，那上学必定是主题。该书记述了何兆武先生在1949年前的求学经历，其中七年西南联大的学习时光，是精华部分。
“我在西南联大度过了整整七年，读过四个系，现在回想起来，那是我一生中最惬意、最值得怀念的好时光”。我认为先生所说的“最惬意”那应该是跟联大的“自由”密不可分的，先生说到：“自由有一个好处，可以做你喜欢做的事，无论干什么都凭着自己的兴趣，看什么、听什么、怎么想都没有人干涉，更没有思想教育。”先生本就是一个自由散漫的人，与学校的这种风气更加契合，故而“惬意”。
“幸福是什么”是何先生与好友经常讨论的话题。何先生说“幸福是圣洁，是日高日远的觉悟，是不断地拷问与扬弃，是一种通过苦恼的欢欣，而不是简单的信仰。”对于先生那一代人来说，小家的幸福是与整个国家民族联系在一起的。于我而言，感觉幸福就存于日常，做一顿色香味俱全的美食给爱的人吃，一起出门散步逛超市。说到此处还小小的“采访”了一下男盆友，他说幸福就是“他买小字帖，我买好吃吃。”简简单单！
一个时代都有一个时代难以了却的情结。何先生回忆说：“对日本人的仇恨是我们这代人难以了却的情结。比我年轻一代的，也就是解放后一直到“文革”时候的中小学生，他们大概也有一个情结，就是对个人崇拜的情结。一听到伟大领袖，马上就泪流满面。”对于现在的我们来说，是否还有这种情结？而这种情结又应该是什么呢我还没有仔细考虑过。
书中还有一章节令我印象深刻是回忆同窗之时，对于那些各方面的学问大家，先生既没有过分夸大也没有过分遮掩，而是如实描述。他说：“知识分子并不都是高尚的，他们也是人，总有光明的一面，也有见不得人的一面。”他们不再是以往在书本上看到的那些板正的人设，他们也有生活中的苦辣酸甜，与我们一样，都是普普通通的平常人。
“读书不一定非要有个目的，而且最好没有任何目的，读书本身就是目的。”“过程本身就是最大的价值，那是不能用功利标准来衡量的。”
慢慢走，欣赏啊！
