我记得《文化自信，民族复兴》中有一句话：人生重大的秘密是心中拥有无尽宝藏，每个人都有无限潜能，当你遇到了合适的环境和土壤，有高人在旁边助你一把力，你的潜能就会被激发出来。
暑假期间，我和几位老师一起去同事家里玩，一位老师说，好久没有去唱歌了，我们去唱唱歌放松一下吧！他的提议得到了大家的响应，说实话，我内心其实是抵触的，因为自始至终我认为自己没有音乐细胞，不会唱歌，也唱不好歌，所以这十多年根本没有开喉。
同事家里的音响设备挺好，还专门有一间歌房，不论是隔音还是音质效果都很不错，可以满足我们几个只有三脚猫功夫水平的小白了。小林是我们几个人中唱歌最棒的，一开始他不停地点歌，他的音色好，声音很尖，适合唱那些高音的歌，小林点的都是粤语歌，唱起来轻车熟路，边唱还边扭动着身子，看起来很享受的样子。我坐在沙发上，唱着茶水，心里在想，这小子怎么这么厉害，唱歌这么好听，他天生就有一副好嗓音啊！想到这里，内心一股自卑感涌上心头：我怎么就不行呢？其他几位年青的老师也低着头在看手机，估计也是音盲吧！
小林唱完，鼓励我去唱几首，我把头摇得像拨浪鼓一样：不行不行，我不会唱。小林这次是铁了心要我唱，叫我去点一首自己会唱的歌，说今天就是放松，平时工作压力那么大，整个人身心都是压抑的，今天就用歌声把它们释放出来，至于唱得好不好，没人会关注，只要唱出来就好！在他的软磨硬泡下，我极不情愿地点了一首《长城长》的老歌，随着音乐的响起，旁边的小伙伴为我打起了节拍，我开始有点放松了，刚开始唱的时候，我还很紧张，但唱到后面，我的歌声也慢慢放开了，原来唱不出来的高音，这次竟然唱出来了。第一曲结束，伙伴们给予了我热烈的掌声，大家都说我唱得特别好，小林说，还说你不会唱，真是深藏不露啊！我不好意思地说，真唱不好。其实内心是很享受的。
小林说，你必须唱多几首，把你的歌喉彻底展现出来。我又点了几首红歌，唱起来很顺畅，情感投入进去，声音也不一样了，我越唱越投入，感觉自己已经站在了舞台中央，我就是一名演员，周围有亿万观众，我在表演，我在展现自己的才华。一曲终了，掌声如雷，赞美声不绝于耳。我的虚荣心顠起来了，心想，唱歌也没那么难嘛，我也唱得可以啊！
刘老师说，你这人啊，平时就是太压抑，自信心不够，总是认为自己不行，所以很多事情就不敢去做，其实当你尝试过后，并没有那么难，就如你今天唱歌一样，你本来有无限潜能，只要有平台给你发挥，你照样行！刘老师的话说到我心里去了，确实是这样，我内心的自卑超越了我的自信，很多时候大脑里的前概念让我对一些事情不敢去尝试，错失了许多机会。
其他几位年青的老师刚开始也不敢，后来在我们的鼓励下，大家都上去唱，氛围一起来，每个人都会唱，而且唱得很好，每个人脸上都露出了自信的笑容，这种笑容是从他们心底发出来的，是自然的，更是自信的。
从这件事我进行了反思：我们成年人在做一些事情的时候都放不开，不敢去做，如果没有这样的环境和场合，没有小林这样鼓励，我可以一辈子都觉得自己在唱歌这方面是不行的。但是，今天我去做了，而且做得很出色，我的潜能刚开始是由外力裹挟着去做的，到后来是内心驱使自己一定要这样做！这个由外向内求的过程，就是成长的过程。
成年人尚且这样，我们所教的孩子们更应该要鼓励，给他们机会去锻炼。每个人的花期有快有慢，教育不能搞一刀切，要分层教育，有序推进，要让每个孩子的潜能都发挥出来，我们要做的就是相信种子，相信岁月，以日以年，最终，每个人都将绽放自己的光彩，每个人都将站在舞台的中央，做一颗闪闪发光的小星星。
阿德勒在《儿童的人格教育》一书里讲到：每个孩子都追求优越感，父母或教师的任务就是把这种追求引向富有成就和有益的方向，教育者必须确保孩子对优越感的追求能给他们带来精神健康和幸福，而不是精神疾病和错乱。今天我们唱歌这件事就可以看出，自卑与超越就在那一念之间！
