很荣幸今天有这个机会和大家一起聊一聊家校合育的工作。作为一线班主任，永远有各种各样的学生问题等着我们去处理，永远有各式各样的家长群体等着我们去面对。所以，我也同大家一样，在不断学习，不断摸索，不断调整之中。今天，我主要说一说这两年来，我在家校合育工作中的一些做法。很多还不成熟，且和大家共勉。
一、理念先行
学校想要与家庭形成教育合力，首先应该改变彼此旧有的错误理念。比如有的家长始终认为：“孩子送到学校，我交了学费，就是应该给老师教育的，教育得不好，全是老师和学校的错。”还有很多家长说：“我们太忙了，没有时间管孩子……文化水平不高，管不了……孩子主要靠自己自觉……”甚至我自己在面对这样的家长群体时，也曾经放弃过“家校合育”的念头，觉得家长根本靠不住。但后来，不仅我自己理念改变了，我也努力将自己的感受传递给家长，把家校合育的重要性传达给家长们。
（一）专家引领
在市首期家庭教育讲师培训学习中，中华家庭教育导师顾晓鸣老师曾说：“家庭教育是所有教育的基础之基础，是学校教育无法替代的，家庭教育不是学校教育的补充，而应形成家庭教育与学校教育并举并重的均衡教育格局。”并且通过大量案例展示，让我深刻地认识到，之前自己的想法是多么幼稚可笑，我曾经居然觉得“教育家长”是“隔靴搔痒”，殊不知，根正才能苗红，忽略了家庭教育，就是忽略了教育的根本！
没有家庭教育素养的有效提升，就不可能让家长在家校共育层面形成合力。我牢牢记住了“家庭教育素养”这几个字——它与家长学历无关，却又与每个孩子的成长息息相关。
（二） 现身说法
在学习了顾XM、吴HUI等老师的课程之后，我又认真学习了《不输在家庭教育上》系列教材。其实，我们自己才是学习家庭教育的最大受益者。记得当时，儿子刚上一年级，我自己也悄然步入做家长的焦虑期（只不过不自知而已），每次都盯着孩子的考试成绩，考得好，便一口一个“宝贝真厉害”，有一次考砸了，我就大发雷霆……说起来实在是惭愧。儿子当时对我有了畏惧感、甚至对考试也有了畏惧感。还好，我及时接触了家庭教育的学习，意识到自己的教育情绪、期待、目标指向等都出现了重大问题。
我很快调整过来，牢牢记住家庭教育三处理原则：“处理好自己的情绪、处理好自己的期待、处理好自己的婚姻”、以及“温柔而坚定”、“规则与爱”等育子良方，并将其运用起来。当再次看到孩子成绩波动时，不再焦虑暴躁，而是正确面对，并且和他一起努力，逐渐培养其静心专注、广泛阅读、整理错题、举一反三等学习品质与习惯。在外出旅行途中，更有意识地培养其独立、自信、友善、与人交际等综合素养。孩子的自信阳光，积极上进，是最可喜的收获，我感谢家庭教育培训班，带给我自己的成长。
（一） 有的放矢
当我再次与家长们打交道的时候，我就有了更多的底气。我经常会讲讲我自己的切身体验。很多家长点头之余，又带着疑惑：“老师啊，说来说去，我还是不知道该怎么教育呢?你能不能给一些具体的方法指导？”
我现在的确也明白了做家长的难处，很多家长是有心无力，干着急，严重缺乏家庭教育知识与指导。记得以前，在请家长的时候，我都是眉毛胡子一把抓，一番老生常谈。说来说去，家长还是带着疑惑走了。所以才觉得是“隔靴搔痒”，而现在，我会先分析孩子的家庭教育问题所在，再给出针对性强的建议。比如，有的家长属于“放养”孩子一类，缺乏规则与底线，后果可想而知，我会更多指导其运用“规则与爱”的教育；有的家长属于打击型教育，我会侧重指导他运用“赏识教育”、利用“马太效应”促其转变；有的家长属于“焦虑型”，我则提供“三处理”家庭教育原则，一些小小的改变就在潜移默化中发生了……
二、情感奠基
想做一名又幸福又高效的班主任，营造好师生关系还不够，还要经营好“家校关系”。经常能听闻有的班主任任劳任怨、掏心掏肺，却还要被家长误解甚至指责，怎能不彻骨心寒？说到底，就是“家校关系”没有处理好。那如何协调家校关系呢？
先说说必须具备的几个理念：
家长也是需要学习的（提高其家庭教育素养）、
家长非常需要鼓励、
家长的素养也是分层次的、
家长最想要的是孩子实实在在的进步（各方面的进步）、
家校是需要坚持长期交流的……
还是以本学期为例吧，在协调家校关系上，我如此尝试：
第一步：精心挑选，组建强有力的家委会。通过询问原班主任、通过观察家长们在原来的班级QQ群的活跃程度等，我挑选了8名家长组建而成。集中在一个小微信群里。和家委们的交往真的要和朋友一样，中秋节，我在群里发节日祝福，家委们也发各种祝福语，很快，就其乐融融，相见恨晚。
处好关系后，才明确家委会的任务，大家都非常积极踊跃。就拿运动会来说，购买班服的所有事情都是强大的家委会完成的，包括挑选款式、砍价、统计班级所有同学的尺码、收费等，给班主任的工作开展提供了强有力的保障和力量。
第二步：强化沟通，为家校合育奠基。
可能有老师要发问了：家委本就积极踊跃，那其他家长怎么沟通？怎么处好关系？
班级的QQ群只是学校统一要组建的平台，现在的家长都很年轻，还有多种方式可以沟通。比如微信群、比如建立班级公众号、博客、语音播报平台等。班级公众号的文章家长都可以关注阅读，老师的一腔真诚不会被误读，以心换心，真挚热忱。
三、平台搭建
有了理念引领和情感奠基还不够，人的惰性使然，很多事情，理想与现实差得太远了，尤其是家庭教育的学习，更是一个漫长的过程。为了让家长们更有行动力，我想到了平台搭建的方法。目前已搭建了三大平台。
（一） 组建微信小分队
我挑选了家委代表组织第一支“榜样小分队”，示范引领；挑选了部分家庭教育问题比较典型的家长，组织了第二支“学习小分队”，共同进步。当然，还有一个班级大家庭的微信群。平时在家庭教育指导中，我一方面推送针对性强的相关教育文章给家长阅读，点评留言；另一方面及时做好桥梁工作，将孩子的在校问题进行反馈，要求家长反馈孩子在家的进步与变化。
（一） 创建班级公众号
平时的交流与指导，还是零散，为了更有力地汇聚教育力量，发挥榜样引领作用，去年学期末家长会，我建议家长们阅读《不输在家庭教育上》指导教材之后，写一写自己的感受。很欣慰，不少家长发来了自己的阅读感悟，结合专家建议、自己的教育实践，诚恳地谈了自己的心里话。我开辟“家长专栏”，编辑推送到班级大群里，其他家长也由衷地感受到，学习是永无止境的。
此举在家长群反响热烈，非常支持。也无意中让孩子们更注重自己的日常表现，都希望自己能成为班级微信播报内容中的闪亮“男一号”，家长们通过微信播报平台，也多方面立体化地了解了孩子在校生活点滴，在与孩子的每日交流中，分享播报中涉及的趣事，增进了亲子交流；就播报中提出的问题和不足，叮嘱孩子“有则改之，无则加勉”微信播报。
未来，在交流互动平台的搭建上，我还想创设“书信传情”家校共育平台，
通过教师与学生、学生对家长、家长对孩子的书信交流，见字如面，切实地提高家长对孩子教育的关注度、真诚度、有效度。
四、活动支撑
如何通过精彩纷呈的活动开展，让更多的家长热忱地投入到家庭教育的学习中去？提高自己的家庭教育素养？与学校形成合力？我也在不断地思考与尝试中。
（一） 家长讲堂活动
为什么总是听班主任喋喋不休？试试“同辈教育”的神奇力量。目前，在家长会中，我已经尝试让家长代表提前准备，与大家分享自己的家庭教育心得体会。一石激起千层浪，有些家长居然都是脱稿宣讲。连任课老师听了都受益匪浅。更难能可贵的是，在组织了“线上家长大讲堂”活动之后，也有优秀家长代表在线分享教育心得，其用心与专业度让人赞叹不已。以后，将进一步完善“家长讲堂”的活动，并不局限于所谓优秀家长代表，也可以请有困惑的家长们交流；邀请其他班级家长代表宣讲——他山之石可以攻玉；甚至并不局限于班级内部，也可以到年级、甚至全校的家长讲堂中，共同交流，携手共进。（一） 阅读沙龙活动
学习氛围的营造也非常重要。
“提高家庭教育素养”学习沙龙模式参考：
沙龙主题：围绕家长学校教材《不输在家庭教育上》学习
沙龙时间和地点：自定
沙龙流程：
1、轮流朗读：结合主题，家长依次轮流朗读选定的主题与章节（30分钟）
2、自由发言：结合书中某句话或某段落谈自己的认识与感悟，反思、自省。（60）
发言要求：
1）不抱怨、不指责，只反观自省、陈述事实。
2）对书中有感触或赞同的内容进行自省和感悟分享，不偏离主题。
3）他人在分享时，不插话、不给建议。
3、沙龙结束写200字以上文字感悟留档。
曾经在班级做过关于“手机问题”的交流，面对的是初一家长。记得当时交流的后半段，我让家长们打开《不输》教材，共同阅读了一篇《家长因玩手机跳楼，给家长什么警训》一文，一位家长起立大声朗读，其他家长一起默读，学习氛围很浓，读完之后，不用我说，家长们纷纷感叹，孩子的“手机问题”的处理刻不容缓。最可贵的是，教材中还给出了具体可操作的方法，家长们完全可以一试。
我们学校鼓励各班班主任自行根据需要召开家长会，每次家长会就是一次学习的好机会。学校里也有大的氛围，各年级都倡导。同样，活动并不局限于班级内部，年级层面、学校层面都可以一试。阅读沙龙定期开展，读书、交流、互动、思索、共进。贵在养成家长们学习的好习惯，那也是“身教重于言传”的最好注脚。
（三）双月生日会活动
何为双月生日会？即开学初按照孩子身份证信息，按照一二月，三四月的组合，给孩子们过集体生日。
可能有老师会有疑问，指导家庭教育，与给孩子过集体生日有什么关系？其实大有关系。所有家庭教育最终都是指向孩子们。而在初中阶段，很多家庭在亲子关系上是存在问题的。我正是想通过生日会上家长给孩子送祝福的形式，想方设法溶解亲子之间的坚冰，让孩子真切体会深厚的亲情。
我相信，通过孩子们对亲情更精准的解读，更贴心的理解，家长们也能更好地去与孩子们沟通，交流，最大程度地提升家庭教育的有效率。
当然，活动方式还可以更多元、更精彩，“师者父母心”，以心换心，家长们是不会抗拒的。
生日会，又极大地促进了家校关系融洽，也改善了不少家庭的亲子关系有利于孩子的身心舒展，蓬勃生长。
我记得顾老师一番话让我记忆犹新：“星星之火可以燎原，在家庭教育的指导上，在家校合育的实践中，肯定困难重重，但只有坚持做下去，一步、一步、才能走得更远！”一点点地努力，一点点地前行！
