随着今天上午家长会的结束，大姐姐初二上学期的在校学习生活结束了。不管过程如何，结果还算满意的，也算慰藉了我这个不容易的老母亲的努力吧。

这个学期大姐姐的情绪像过山车一样忽高忽低，忽好忽坏，考试的成绩忽高忽低，忽好忽坏也是正常现象了。回想起2017.9.1日大姐姐到奎文实验初中报道，成了一名初中生，2017.9.30日小姐姐的到来，由三口之家变成四口之家。虽然爸爸妈妈以前工作很忙，上小学的时候大姐姐就能够自己照顾自己，但是小姐姐的到来，对大姐姐还是有很大冲击和影响的。首先对妈妈大姐姐的关心和关注变少了，这是大姐姐当时同意要二宝的初衷，但是爸爸妈妈和大姐姐都低估了这个被忽视的影响，大姐姐的情绪受到冷落和忽略，让她感觉不到之前家庭的温暖，加上大姐姐正好到了青春期的时候，很多时候她无能为力控制自己的情绪，她也是个孩子，也需要家长更多的关心和关注。

初一的时候，大姐姐这种情绪并不强烈，新的环境，新的老师，新的朋友以及全新的学习模式都需要她自己去适应，所以她没有多余的时间来发散她的小情绪。初二的时候，因为宿舍说话的情况导致大姐姐的睡眠不足，压抑的情绪终于开始爆发，国庆节之后的10月份到11月份，竟然有三次周日不愿意返校，找各种理由拒绝返校，甚至会嚎啕大哭。刚开始，我没有意识到大姐姐在学校出了问题，还是连哄带劝的把她送到学校，没有疏导她的情绪，只是临时安抚她的情绪，直到有一天早上，大姐姐哭泣着诉说晚上无法睡眠无法休息头很疼的时候，我意识到大姐姐身上出了问题，需要妈妈的支持和帮助。虽然小姐姐才刚满一岁，也需要妈妈的陪伴，两者之间，我还是选择了大姐姐，小姐姐还有爷爷奶奶的陪伴，大姐姐只有妈妈可以给她支持和鼓励，青春期的她更需要妈妈陪她一起渡过。

现在回想10月下旬到今天，这接近三个月的时间，虽然妈妈有点辛苦，但是大姐姐的状态越来越好，能够平静的分析处理问题了，在晚上接早上送，开车的路上，我们又恢复以前小学时代的状态，从家到学校或者从学校回家的路上，母女两人又成了无话不谈的好朋友，大姐姐焦躁烦躁的心态，慢慢的开始变得平和，以至于看到期末考试的成绩，她自己也分析和回顾了这半个学期的学习状态，意识到了自己的问题和改善的方法，下一步就看她自己的自律能力了。相信即将长大一岁的她，会变得越来越好。

我也回顾了自己这半年的思想状态，感觉非常感谢奎实的家长大课堂，尤其是听过的董校长两次授课，第一次是绘本分享《妈妈发火了》，其实最开始董校长讲前两页的时候，我是不在状态的，我觉得给初中孩子的家长讲绘本，太简单了，好像是在给幼儿园的家长上课一样，但是董校长精彩的授课吸引了我，开始认真听后面的绘本内容，以至于现在回想印象深刻的培训就是这一堂课，绘本中妈妈发火的样子让孩子孤立无助的诚惶诚恐的感觉深刻的印在我的脑海里，让我开始学习和反省自己，从那次课开始，我也开始自我改变。

后来，第二次听了董校长的《好孩子情绪造》讲的内容记住的不多，但是这两句话也是深深扎根心底，所以才会在本学期大姐姐的情绪出现问题后，我没有焦虑，加上自己也在听一些心理学的书，知道情绪没有好坏之分，只有处理情绪的方式有好坏之分，只有运用正面管教和正向的情绪管理等的方式与孩子沟通，才能疏导和解散孩子心中负面的情绪，引导孩子回归正常的学习生活。要改变孩子，先从改变自我开始。

再后来，在2017级的家长群，我无意中发现了董校长个人的公众号，我把董校长之前的每篇文章都认真读了一遍，每次董校长更新的文章也是第一时间认真的拜读，读完后再体会董校长在写这篇文章时的心情和状态，然后再不断的思考和反省自己，让自己向一个合格的家长靠拢。

我很感谢孩子能够在奎实读书，我更感谢遇到了董校长，她的文字潜移默化影响了我，这个学期我跟孩子一起在成长。

最后，还是要说一下首导林老师，初二的时候接手这样一个个性张扬的班级，对林老师是一个非常有挑战的工作。我猜想林老师接棒的时候，可能会想到孩子们的个性张扬，但是没想到张扬到这个程度，班里的每一个同学都让林老师操碎了心，林老师全心全意的想尽各种办法带领孩子们前进，不仅是学习，更多的是行为和习惯，多少句“林老师，辛苦了”都不能表达对林老师的感谢之情，但是还是要对林老师说一句，“林老师，辛苦了，谢谢您，孩子们都很喜欢您”。

千言万语在这个晚上不知道如何表达，化作一句，感谢奎实，感恩遇见，明天会更好！