《发展心理学》一书涵盖了人类发展的整个过程。结合自己教育对象的阶段特点，着重就处于青春期阶段的中学生身体和心理发展的注意事项阐述自己的感受。
青春期是处于儿童期到成年期之间的一个过渡阶段。青少年在这个阶段已经不再被视为儿童，但也还不是成人，这一阶段他们的身体会发生显著变化，心理也将会出现快速的成长。
作为高中生，他们正处在青春期这一阶段，其发展变化尤其值得我们家长和教师的关注。
身体变化是青春期较为显著的变化之一。我们总会发现，从高一入校到高三毕业，身边的学生，他们在身高和体型上有着显著的变化。除此之外，他们处在发育期，性成熟的性征开始凸显。对于身体的变化，不同的学生有着不一样的反应，无论早熟还是晚熟，对于学生来讲都是有利有弊的。有的女孩子早熟，往往更早出现身体显著变化，特别是乳房的发育，会让她们感觉与众不同而竭尽全力隐藏自己的身体发育，甚至出现自卑的心理。相反，晚熟的女孩却可以在这个发育过程中被忽视。有的男孩子早熟，身体高大，在体育运动中更容易成功，会更受欢迎，但也可能因此出现不当行为和物质滥用的问题。
由皮亚杰的认知发展理论，青春期处于形式运算阶段，他们已经发展出了抽象思维能力。在这个阶段，他们可以抽象地思考问题，并且能够验证假设。中学生们在这个阶段虽然认知在不断发展，但更具思辨性的思维却并未形成。
因此，在这个阶段的学生往往会因为认知的不成熟，跟风的去尝试新事物。比如，为追求新鲜刺激，去接触毒品。为模仿成人，使用和滥用酒精。由于缺乏足够的性教育和安全性行为教育，青年学生更可能做出危险行为。
为减少对青少年幸福带来的威胁，家长和教师应该抓住一切机会，对学生进行正确的教育引导。
结合埃里克森的观点，青少年处在同一性对同一性混乱阶段。
