课终意犹远 言尽思未止
——记“2019年小学一年级语文教育论坛”
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。暮秋初冬的早晨，凉风入怀，伴着早起的鸟鸣，骑车奔向今天的活动会场——幸福路小学明德报告厅。
原以为自己来得够早，谁知校园里已经人影绰绰，操场上传来孩子们训练的口号声。推开报告厅大门，脚步声回荡在略显空旷的大厅里，随意在座位上坐下，静静等待活动的开始。没一会儿，老师们三三两两、陆陆续续地来到会场。见到认识的朋友，大家热烈地寒暄着，分享一点工作生活的乐趣。
按照活动安排，先由城东路小学张俊丽老师为我们带来一节示范课。张老师执教的是一年级识字课《江南》。张老师巧妙创设情境，把孩子带到美轮美奂的古诗画面中，字不离词、词不离句，用优美的课件和自己动人的声音紧紧吸引着孩子的注意力，生字教学中，张老师利用课件出示图片，让孩子认识莲花、莲叶、莲蓬、莲子、莲藕，直观形象，印象深刻，既避免了单调生硬的讲解，又充满人文关怀，还兼顾了孩子学习能力的培养，孩子一下子发现了草字头的字都与花草有关。再比如，让孩子认读文中生字时，孩子每读出一个字，课件就把这个字变成一幅莲叶的图片，当所有生字读完，这些图片恰好拼成满池的荷花，那挨挨挤挤的荷叶，分明就是“莲叶何田田”啊！老师顺势而导，让孩子说说这是什么样的荷叶？孩子们一下子打开了思维的大门，纷纷举手发言，锻炼语言表达能力的同时也理解了“莲叶何田田”的意思，真是匠心独运啊！在课文朗读指导方面，张老师也是下足了功夫的，先是带着动作示范朗读，接着再带着孩子们一起带着动作朗读，孩子读书兴趣浓厚，朗读节奏感强，可谓一举两得！不仅如此，张老师还细心指导孩子书写生字，让孩子先观察汉字演变过程，从笔画笔顺、起笔收笔等方面悉心引导，再范写练写，同桌互评，把写字教学真真正正落到实处！
观摩课后，本次活动还安排几位经验丰富的一年级教师做了简短发言，老师们从不同角度、不同层面阐述了对一年级语文教育教学观点和认识！首先发言是陈集中心小学的钱锐老师。钱老师从新教材的整体编排谈起，详细介绍了部编版教材相比老教材增减的内容，以及针对部编版教材的编写特色在课堂教学中应注意的问题，让听者更清楚地认识手中的教材，明确了教学重难点，更好地把握新教材。
紧接着，杨桥中心学校的牛桂敏老师带来了实实在在的“干货”分享！牛老师是一个教学经验特别丰富的老师，她结合自己多年的教学经验，深刻剖析了低年级识字与写字的方法。幽默风趣的语言，激情四射的讲解，时时引来阵阵热烈的掌声和会心的微笑！
阜临小学新建路校区的李晓娟老师，人如其名，课如其人。温婉端庄，淡雅芬芳。李老师用甜美的嗓音，把自己课堂教学的经验与方法娓娓道来，让每个老师都感受到李老师课堂上孩子们学习的快乐与幸福！
迎仙韦小庙小学的闫小夏老师，不仅谈了自己对低年级阅读教学的见解，还临时客串了本次活动的主持人。那优雅大方、举止得体的台风，那出口成章、灵活机智的应变能力，给每个老师留下了深刻的印象！
田桥街道城中路小学的高博文老师是一个刚刚接触一年级语文教学的“新手”。她从自己的实际教学出发，和大家交流汉语拼音教学的方法与反思，展示了自己教学过程中问题与困惑，也让大家看到了她在教学中的努力与认真！
最后发言的是幸福路小学的王玉红老师。王老师向大家分享了她利用班级微信群，引导孩子进行课外阅读的做法和收获。坚持阅读打卡，坚持阅读总结，和孩子一起读书，一起成长！王老师用她自己充分证明了“腹有诗书气自华”！
活动最后，教研室周莉主任对参加活动的老师提出期望与要求！周主任强调，提升教学质量，发展素质教育，每一位老师要加强学习，潜心研读《语文课程标准》，积极参加集体备课，集中培训和自我研修相结合，不断提高课堂教学效率！
短短的交流活动，我收获的不仅仅是观摩了一节好课，也不是简单的聆听了一个个好的报告，还是引起自己的深思：一年级语文教学任重道远！我作为一名小学一年级语文老师，在今后的教学中，要教给孩子不单单是知识，还要教给孩子学习的方法，发展学习的能力，培养学习的习惯。慢慢等待，静听花开！
