再努力一点，没人会是你永远的依靠，愿你早日拥有 “一个人扛”的能力！ 从现在开始，我要疯狂掠夺一切美好的东西、学历、 身材、认知、思维、胆识、能力、人脉、这些我都 要。我野心明确，顶峰相见！山腰太挤，我要去山顶 看看～ From now on, Iwant to plunder everything that is good. Education,figure,cognition,thinking, courage,ability,connections. Iwilltake itall. My ambition is clear,summit meet. The middle of the mountain is always the most crowded,Ineed to get to the top of the mountain。
读书分享《静下心来教语文》
作者：史春妍
摘抄 ：
第5页：说唱画玩，快快乐乐学字母：溜着儿歌学宝 形，手舞足蹈闯难关，让学生喜欢书写。
第28页：识字：抓住汉字的构字规律，抓准汉字的 奇特部件。方法：儿童识字法，字谜识字法，故事识 字法。
第35页：开展课外阅读，延伸教学：有目的的推荐 读物，营造读书氛围，开展读书活动，如师生共读活 动，中华经典导读活动，读书交流活动。开设读书方 法指导课，指导学生做读书笔记，争取家长支持，营 造家庭读书氛围，开展亲子阅读。
第44页：培养低年级自主阅读能力：重视自主预 习，引导自主小结。重视自主发问，引导自定目标。 重视自找学法，引导自主交流。重视课内外结合，引 导自主拓展。
第56页：四步自读：一是入境自读，四次自读，包 括轻生自由读，再读课文，同桌互读，默读。二是感 悟练读，三是交流评读，四是延伸赏读。
第64页：口语交际策略：一是创设真实的口语交际 情境，满足学生交往的需要，包括事件性引入，呈现 生活情境，虚拟生活情境，二是选择开放的口语交际 内容，满足学生的求知需要。三是创设体验成功的机 会，满足学生的启智及审美的需要。
