我已经教了三次三年级了，我深深感受到了三年级教学之苦与乐。
教三年级很辛苦，具体表现在：
一、三年级孩子自律性不强。他们课上喜欢玩玩具。尤其是上学期，班级会有十几个孩子玩玩具，而且不论是优秀学生还是后进生。一张纸、一支笔都是他们的玩具。还有，他们的玩具没收之后，等会儿他们又会拿出新的玩具。记得有次到校园里观赏桃花，我说可以把桃花插在有水的花瓶里。后来，班级大多数同学把杯子里的水倒在讲桌的凹槽里，观赏起了水中桃花。我责令禁止后，他们又发现了凹槽的妙处，把讲桌上各种彩色粉笔放在凹槽里研磨，他们觉得好玩极了。
二、三年级孩子喜欢插嘴。课上，我正讲到文章有趣处，觉得可以提高他们学习兴趣，他们忽然想起来什么有趣事情，在下面七嘴八舌地讲起来。他们聊得没完没了，非得让我板起面孔明令禁止才好。更有甚者，非要当众讲给大家听。课上，我问一个问题，他们没有举手，便七嘴八舌地回答起来，结果我一句也听不清，耽误了教学时间。
三、三年级孩子喜欢打“小报告“。他们的“小报告”几乎没完没了。下课了，我口干舌燥正准备休息，他们便过来告状了。老师，某某打我，老师，某某拿我东西玩，老师，某某说我坏话等等。他们觉得老师是公正的法官，会主持公道；他们觉得老师是机器人，不需要休息。他们体会不到老师的辛苦。
四、三年级孩子还有很多的“第一次”。他们第一次写作文，往往出现问题，需要老师的反复指导；他们第一次用钢笔，写了错字往往会涂改，因为不像铅笔那样能够擦掉，这种情况第二学期几乎就消失了；他们写字的速度比较慢，默写生字的时候，往往花很长时间等他们，可是手快的同学又会等得不耐烦，在那里讲话，让老师心烦。
所以，三年级孩子有许多习惯要养成，他们需要“立规矩”，才会养成好的习惯。比如，上课时不插嘴，站路队不乱跑，回答问题声音响亮，回家不磨蹭按时完成作业，整理好自己的书桌、桌肚等。这些习惯的养成，老师要付出很多努力，因而三年级教学很辛苦。
当然，教三年级也有不少的乐趣。
一、他们很真诚 。和孩子聊天的时候，他们会畅所欲言，教师可以了解到他们很多真实的情况。我曾经对一个孩子说要到他家里家访。他激动了好些天。后来因为一些特殊的原因，我不能前往，但他一直记得这件事，坚持要我到他家去。而且，因为我要到他家去，我们的感情也好起来，我的课他听得可仔细了。
二、他们很守信。记得我帮助过一名孙同学，后来，他爸爸从苏州带了八爪鱼回来。她多次邀请我到她家吃八爪鱼。我太忙没有去，那八爪鱼竟然在冰箱里保存了一个月，谁来也不给吃。
三、他们向师性强。他们崇拜老师，他们觉得老师知识渊博，什么都懂，什么问题都懂，都可以解决。所以，老师的话他们愿意听，从不怀疑。
这就是我感受到的三年级教学的辛苦和乐趣。
