“凡事预则立,不预则废”,备课是教学工作中一个极为重要的环节,以备教材为基础,提升到备学生备教法等环节。
首先,教师在课前必须认真研读课程标准,弄清本节课内容的深度、广度及重点、难点,从而合理地安排师生互动。
其次,在设计一堂课时,教师一定要考虑到学生的层次差别,做到因材施教,比如对于不同层次的学生,所布置的预习作业要体现层次化,其实,如果只考虑学习成绩优异的学生,那高效是很容易达到的,所以,教学目标的重心要放在部分基础比较到的学生身上,只有这些学生跟上了大部队的步伐,产生了更强的求知欲,才更容易达到高效。
