《放大镜》教学反思

放大镜是六年级《微小世界》单元的第一课时，学生对放大镜并不陌生，从三年级起放大镜就伴随着孩子们的科学学习。本课鼓励学生在带着新的问题用放大镜进行观察的过程中，有新的发现。开课我和学生一起重新认识了放大镜的构造，带领学生一起学习了放大镜的正确使用方法，大部分学生能按照方法对事物进行观察。学生在用肉眼和放大镜分别对身边同一物品进行观察时，都说到了把物体放大了，但这个表述并不准确，我最后总结时告知学生是把物体的图像放大了，同时，通过观察学生也总结出了放大镜的作用。再通过和围棋，玻璃片，近视镜片比较时，学生发现了放大镜的特点，也知道了为什么放大镜也叫凸透镜。在研究放大镜放大倍数和什么有关时，学生对两个不同倍数的放大镜进行了仔细观察，最终学生还是用手感知到放大镜中间凸起部分不一样，也知道了放大倍数和中间凸起部分有关。整节课学生还是基本掌握了放大镜的使用方法以及放大镜作用和特点。只是拓展部分学生没有完成，没有让学生在课堂上用透明的矿泉水瓶自制放大镜进行观察，下次对时间还要进行合理安排和严格控制。